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교과 평가 계획
1) 평가 방침
2) 교과별 평가 관점
3) 교과 평가 방법
2. 특별활동 평가 계획
1) 특별활동 내용 및 관점
2) 평가의 유의점
3. 재량 활동 평가 계획
1) 평가의 방향
2) 평가 관점
4. 행동 발달 평가 계획
1) 기본 방향
2) 행동 발
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특별활동의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1981
함덕정보산업고등학교, 고등학교 특별활동 교육과정의 편성·운영, 교육인적자원부 지정 특별활동 교육과정 연구학교 운영 보고서, 2001 Ⅰ. 특별활동 적응활동의 개관
1. 특별 활동 교육
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특별 보충 과정의 편성과 운영
2. 재량활동 교육과정의 편성과 운영
3. 특별활동 교육과정의 편성과 운영
Ⅵ. 제7차교육과정의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안
Ⅶ. 향후 제7차교육과정의 제고 방향
1. 국민 공통 기본 교육과정
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교과 명칭 변경 및 공통필수화
6. 특별 활동 운영의 자율화
7. 동일 선택 과목의 이수 단위 차등 증감 운영제 도입
8. 재량 활동 시간의 최대한 확보
9. 교육과정 편제에 교과군 단위 개념 도입
Ⅲ. 고등학교 교육과정의 기본내용
1. 추구하
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특별 보충 과정
1) 기본 방침
2) 특별보충과정 대상자 선정
3) 평가
Ⅵ. 중학교(중등)의 심화보충형수준별교육과정
Ⅶ. 중학교(중등)의 재량활동
1. 국가수준 재량활동 편성?운영지침
2. 제7차 교육과정에서의 재량활동도입의 의미
Ⅷ.
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제7차교육과정의 임의규정
Ⅲ. 특수목적고등학교 제7차교육과정의 이수과목
Ⅳ. 특수목적고등학교 제7차교육과정의 편성과 운영
1. 선택 과목 중에서 전문 교과의 기초가 되는 과목을 선택하여 이수할 경우, 이를 해당 국민 공통 기본 교
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재량활동의 필요성
Ⅲ. 창의적 재량활동의 교육과정
Ⅳ. 창의적 재량활동의 편성
1. 창의적 재량 활동 교육과정의 시간 편성
2. 창의적 재량 활동 영역 편성
Ⅴ. 창의적 재량활동의 영역별 내용
1. 범교과 학습
2. 자기 주도적 학습
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특별시 교육청(2002) - 고등학교 창의적 재량활동 지도자료
인천선화여중(1998) - 제7차 교육과정 적용대비를 위한 재량활동 교육과정의 편성·운영, 교육부지정 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동의 정의
Ⅲ. 재량활동의 분류
1. 교과 재량활동
2. 창
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공통 기본교과 심화?보충학습
2) 선택교과 학습
Ⅵ. 창의적재량활동
1. 범교과 학습
2. 자기 주도적 학습
Ⅶ. 재량활동교육과정의 문제점
Ⅷ. 향후 재량활동교육과정의 개선 과제
Ⅸ. 결론 및 시사점
1. 특별 활동과의 관계
2. 파행
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제7차교육과정의 문제점
제 7차 교육과정은 ‘국민 공통 기본 교육 과정’으로 구성되어 있고, 국민 공통 기본 교육 과정은 ‘교과’, ‘재량활동’, ‘특별활동’의 3대 영역으로 편성되어 있다. 그리고 교과는 ‘수준별 교육과정’을 편성
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