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이러한 개선을 위하여 모두의 관심 하에 적극적인 지원이 필요하다.
Ⅷ. 학교시설의 내실화 방안
21세기 세계화정보화를 주도할 자율적창의적인 학습자 중심교육을 위한 다양한 학습공간을 확보하기 위하여 교과교실, 다목적실, 교사연구실,
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교사 스스로도 이를 극복하려는 의지를 가져야만 한다.
2. 수준별 교육과정 운영
우리나라 중고생들은 입시를 준비하느라고 거의 모든 것을 희생하고 공부에만 매달려야 하는 과중한 학습부담을 안고 있다. 한편 교사들은 능력과 수준이 현저
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교사나 학생 모두가 인터넷 사용을 꺼리게 될 것이다. 통신환경이 빠른 속도로 개선되고 있지만 대부분이 모뎀사용자인 교육현장에서 아직 통신상의 속도문제는 개선의 여지가 많다.
둘째, 학습내용의 면에서 살펴보면, 인터넷의 활용이 적
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학교 사이에 일어나는 정보를 부모에게 제공하고 교육하 여 자녀교육에 도움이 되게 하는 것이 사회복지사의 역할이다.
· 교사 및 학교 관련 인사를 위한 사회복지사의 역할
교사와 학교관련인사들과의 관계에서 사회복지사의 역할을 다음
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육, 97가을호, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습능력의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습능력의 가치
Ⅳ. 자기주도적학습능력과 독서교육(독서지도)
Ⅴ. 자기주도적학습능력과 학습흥미수업
Ⅵ. 자기주도적학습능력의 교사역할
Ⅶ. 향
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학습 자료를 가지고 토론을 통한 학습을 할 수 있도록 한다. 이러한 학습은 학생들에게 책임감을 부여하며, 집단 내 학생들 간의 의존성과 집단간의 활발한 상호 작용을 중시한다. 컴퓨터는 많은 정보 제공을 위하여 사용될 수 있으며, 교사는
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육대학교, 2009
서순자, 중학교 교사의 직무연수에 대한 인식 분석, 경상대학교, 2010
이수진, 중학교 컴퓨터 교사의 직무환경에 따른 교사효능감에 관한 연구, 한국교원대학교, 2010
이하원, 교원 직무연수 운영의 문제점과 개선방안, 경기도교
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육과학사, 2008.
배열태, 청소년의 해양 및 자연권 수련활동의 참여 만족도, 중앙대학교 대학원 논문, 2006.
변영계, 교수?학습이론의 이해, 학지사, 1999.
송도선, John Dewey의 경험중심교육론, 경상대학교 대학원 박사학위논문, 1998.
양혜인, 수련
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이퍼미디어 시스템속에서는 교사가 지금과는 다른 역할을 수행할 것이 요구된다. 기존의 컴퓨터교육에서는 교사가 코스웨어 개발에서 내용전문가로의 역할을 하면서 컴퓨터수업 진행시 학습자의 안내자 역할을 담당하였다. 여타 수업방식
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컴퓨터 등 다양한 기자재를 통한 시청각교육을 병행하며 각각의 주제에 맞는 학습 자료를 개발하고 그에 따라 지도 및 그림, 사진 등을 적극 활용할 수 있어야 하며 그러한 능력을 갖춰야 할 것이다.
국사교사들간의 연계
이 같은 노력은 국
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