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육으로서 학교의 역할이 재정립될 필요가 있다. 나아가 가상공간과 학교의 교육기능이 조화롭게 통합된 정보사회의 공교육 이념의 설정이 필요하다고 하겠다.
다음으로 교육정보화가 성공하기 위해서는 학습자들의 적극적인 참여가 필수적
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육 또는 정보소양이라 개명하고, 그 목적을 교원이 갖추어야 할 정보소양 함양, 즉 정보 통신 기술 습득을 바탕으로 이를 교수-학습 원리에 적용할 수 있는 능력을 함양시키는 데 두도록 할 것을 제안하였다. 이 목적을 달성하기 위해 학교 및
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학교영어 학습에 있어서는 의사소통의 배양에 목표를 두어야 한다. 이전에는 영어의 정확성(accuracy)을 중시하여 정확하게 발음하고 정확하게 표현하는 것을 성공적인 영어 교육이라고 생각하였다 그러나 최근 영어 교육의 추세가 유창성(fluen
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학습, 더욱이 에너지, 과학기술과 인간 등 통합적인 견해를 육성하는 학습을 할 수 있도록 내용을 구성한다.
그 때, 예를 들어, 용해도에 대해서는 삭제를 함과 동시에, 이온 및 전류, 일, 중화, 열, 힘의 일부 등을 고등학교에 이행 통합한다.
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육 철학을 바탕으로 하고, 교육 주체의 필요성에 의해 제공되어야 한다.
5. 결론 및 과제
정보통신기술이 교수-학습에 통합될 때 학교에서는 교육 패러다임은 많은 변화를 요구받게 된다.
학교의 교수-학습 상황은 교사 중심의 교수-학습 상
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학교 상담 상황은 문제들을 예방하기는커녕 치료할 수도 없는 실정이다.
서울특별시 교육연구원과 이동혁은 학교상담에 대한 현황과 문제점을 다음과 같이 지적하고 있다.
첫째, 학교 경영자나 관리자의 인식 부족으로 학교상담에 대한 물리
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역할놀이나 모의실험, 사례연구, 연구고안 등을 활용하고 있다. SATIS 14-16의 12권의 책자에 실린 STS 주제별 단위의 제목을 나타낸다.
3. Project Synthesis
이 프로그램은 미국의 New Curriculum Movement에 대한 실태조사 자료를 바탕으로 미국 과학교육의
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역할을 할 것으로 생각되어집니다. 그 출발로서 현재 학교마다 보급이 많이 된 컴퓨터의 활용과 모든 학생들이 교내에서 최소 1일1시간이상씩 정보기술을 활용하는 학습활동을 교육하며 정보소양에 익숙한 교사를 양성하는 등 학교를 이제는
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학습에 활용하여 얻을 수 있는 효과라고 하겠다. 수학교육에 컴퓨터를 활용함에 있어서 컴퓨터가 갖는 장점을 최대한 활용하고 역효과를 방지하여 교육적 효과를 극대화하기 위해서는 몇 가지 중요하게 고려되어야 할 것이 있다. 수학교사의
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학습 과제를 계획할 때 활용한다.
교사가 실제의 지도에 있어서의 유의 사항을 정리하면 다음과 같다.
- 각 교과별 교수·학습과 연계하여 정보 통신 기술 교육이 다양하게 활용될 수 있도록 지도한다.
- 학교의 실정과 학생의 흥미와 관심, 능
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