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육력을 가진 성인(통제o)
사물 - 인간을 둘러싼 환경전체(통제o)
▶ 통제할 있는 인간,사물을 통제할 수 없는 자연에 맞추어나가는 것( 합자연의 원리)
②성장과 발달
; 유전 + 환경 + 자아 (살아 있는 유기체)
2대
③통신 교육
; 송신자 , 수신자 ,
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유치원에서 만 5, 6세의 아동과 초등학교 1학년 만 6, 7세 아동과는 발달적으로 유사하지만, 교육제도상 갈라져 있으므로, 학습의 중복을 피하고 초등학교 교육에 대한 원만한 도입을 위하여, 초등학교 1학년의 학습 내용을 기준으로 유치원 교
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유아교수방법, 태영출판사 2015
염지숙 저, 영유아 교수: 학습방법, 정민사 2015
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
조복희, 김현지 외 저, 보육학개론, 교육과학사 2015 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 1세전 영아기(0~
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유만, 약은 복용 안됨, 의복은 활동 편 리, 충분한/규칙적 수면, 딱딱한 침대, 머리/발은 차게.
② 덕육 : 단련주의에 입각한 강경교육 ex) 부모님께 순종, 부모권위 확립, 욕망억제능력, 예절, 체벌 안됨.
③ 지육 : 학교교육보다 가정교사교육,
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육기관간의 원활한 연계는 학년 사이나 학교 수준 사이에 교육내용이 계속성과 계열성, 독자성이 유지되어야 한다는 것이다. 이런 필요에도 불구하고 우리나라의 연계교육은 아직 철학적인 면, 교육과정면, 환경구성면, 교수 방법면 뿐만 아
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