|
? (행동평가 및 활동 반성지)
○ 정리정돈을 잘 하였는가? (태도평가) 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 내용
4. 학습자료
5. 수업방법
주제 중심 학습 주제망
관련교과 및 단원
통합단원계획표
주제 통합 교수-학습 과정안
|
|
|
학습
확인하기
▶ 여러 가지 촉감을 이야기 한다.
-학생들에게 이제까지 배운 여러 가지 촉감의 종류를 질문한다.
▷교사의 물음에 기억하고 있는 촉감에 대해 짧은 단어로 표현한다.
3′
2‘
◆파워포인트 자료
▣ 학습목표
제시하기
▶ 생활
|
|
|
학문에기초한미술교육(DBAE)의 모형
미국 스텐포드 대학의 캐터링 교육과정은 학생들에게 의미 있는 내용을 가르치는데 활용하는 교육과정과 수업자료를 개발하였다. 이 과정은 학생이 미적이고 표현적인 특질을 담은 미술을 표현하고 시각
|
|
|
표현하는 모습이 하나가 아닌 나뭇가지 2개를 이용하여 눈썹을 표현하고 교사가 보자 쑥스러운 웃음을 짓는다. “눈썹을 두 개로 표현했구나”했더니 친구의 작품을? 보며 하나 줄이는 모습이 보여 두 개를 하니 더 예쁘다고 말해주었더니 좋
|
|
|
표현하는 모습이 하나가 아닌 나뭇가지 2개를 이용하여 눈썹을 표현하고 교사가 보자 쑥스러운 웃음을 짓는다. “눈썹을 두 개로 표현했구나”했더니 친구의 작품을? 보며 하나 줄이는 모습이 보여 두 개를 하니 더 예쁘다고 말해주었더니 좋
|
|
|
학생관 …………………………………………………… 5
1. 학생 실태 조사 ………………………………………… 5
2. 조사 결과 분석 ………………………………………… 6
Ⅴ. 본시의 지도계획 ………………………………………… 6
|
|
|
학교 프로그램으로 어린이의 무한한 창의성을 키우는 데 도움을 준다. NIE교육을 통해서는 신문을 활용한 폭넓고 흥미로운 교육을 함으로써 신문과 친해질 수 있으며 사고력을 신장시키며 그 외에도 엄마, 아빠와 친구와 또는 선생님과 자연
|
|
|
말하기의 기초 기능 훈련과 토론하는 방법을 지도하여 말하기 능력을 정착시키고, 남의 말을 귀담아 듣고 남의 이야기를 존중하는 태도를 형성시켜야겠다.
2) 언어표현력의 향상
학습 매체의 활용을 다양화하여 자신의 생각을 창의적으로 표
|
|
|
학습 목표
11. 내용 표준 상징
12. 평가 기구
Ⅱ. 우리나라의 기술 ․ 가정 지도서의 총론
<오레곤주 교육과정과 관련 있는 부분만 찾았음>
ⅰ. 교과서 및 교사용 지도서의 구성과 활용
ⅲ. 기술 ․ 가정과 교육 과정 개정의 중점
ⅳ.
|
|
|
학습내용 상기
◎ 학습문제 확인하기
5‘
☆동영상
★동영상의 자막이 영어로 되어있으므로 아이들에게 바로바로 설명해준다.
태양계 행성이 태양을 중심으로 어떻게 움직이고 있는지 알고, 표현하여 봅시다.
탐색
개념 도입
행성의 움직임
|
|
메뉴펼치기
