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주제중심 통합 영어 교육, 도서출판 동인
이종승(2000), 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평가의 쟁점과 대안
이용찬(1994), 영어발음학습에 있어서 문제점과 그 지도방안, 경성대학교 교육대학원
이맹성 외(1999), 영어학의 이해 제 2판
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)
• 토론 및 토의 진행 책임
• 통합 담당(모두의 의견을 하나의 의견으로 통합한다)
• 정리 담당
• 발표 담당 수업계획
주제중심 통합학습을 위한 NIE식 수업 모형 방안
소 주제의 정교화와 역할 분담 예시
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주제 통합 교수-학습 과정안
대 상
1학년 3반 (30명)
일 시
2001. 7. 11 (수)
장 소
조리실
주 제
신나는 여름
활동주제
화채 만들기
제 제
여름 과일을 이용한 화채 만들기
관련교과
슬기로운 (4-4/7)
차시
8-9/20
학 습
목 표
·여름 과일을 이용하여 화
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주제통합학습의 예>
1. 주제
주제는 통합 한 내용을 담을 수 있는 것으로 학년 협의를 통하여 정하였으며 주제를 선정할 경우 그 지역의 특성과 아동의 발달 및 교과의 내용과 학교와 교실 환경 등 교육의 질적 수준을 고려하여 결정하였다.
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학습
1. 개별 학습
2. 개별화 수업
3. 개성화 교육
Ⅵ. 열린교육과 주제통합학습
1. 주제 통합 학습의 필요성
2. 주제 통합 학습의 효과와 의의
1) 인식론적 효과이다
2) 심리적 효과이다
3) 사회적 효과이다
3. 통합학습에 따른 교과서의
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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주제처럼 보고 듣는 음악을 학습하므로 음악을 생활화에 긍정적 기여를 한다면 스스로 음악을 찾게 될 것이다. 이어, 다른 예술 또는 다른 분야와 겪은 통합적 안목을 얻게 될 수 있다. 사실 인간의 문화에서는 음악이 단독으로 존재하는 것보
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주제에 대해 관찰하고 이해하고 조사한 것을 시각적, 언어적 극화놀이 등을 통해 표현하고 표상한 내용을 전시하여 공유하는 데 의미를 둔다. 반면에 레지오에서는 표상을 학습의 수단으로 활용한다. 그림을 통해 사고를 가시화함으로써 자
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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학습이 삭제되고 자유탐구 활동이 첨가 되었다. 많은 논란이 되었던 심화·보충 학습은 제외시켰고 그 대신에 학생이 자유롭게 주제를 선정하여 한 학기동안 1개 정도의 주제를 스스로 탐구 할 수 있는 자유탐구 활동을 신설하였다. 이는 학생
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통합하는 학습 계획을 세우겠습니다. 또한, 교수님과의 긴밀한 상담을 통해 우수한 연구 주제와 실무 프로젝트를 추진하고, 관련 기관과의 협력 기회를 적극적으로 모색할 것입니다. 지속적인 자기계발과 현장 경험을 통해 정책기획자로서의
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, 호크마교양대학의 교육 철학은 나에게 그러한 지식을 습득할 수 있는 최적의 길을 제시합니다. 이러한 통합적 학습 방식을 통해 자신이 지닌 사고의 범위를 넓히고, 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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학습 자료가 아닌, 학생들의 사고를 확장하고 창의성을 자극하는 도구로서의 역할이 중요합니다. 교과서를 통해 학생들은 여러 가지 주제를 연계하여 이해하고, 복합적인 문제를 해결하는 데 필요한 사고력을 기를 수 있습니다. 또한, 통합교
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통합물관리학과에서 연구하고 싶은 주제 또는 목표가 있다면 구체적으로 기술하시오.
3. 본인의 강점과 이를 통해 어떻게 학업 및 연구에 기여할 수 있을지 설명하시오.
4. 앞으로의 진로 계획과 해당 대학원에서의 학습이 본인 목표 달성
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있을 것으로 기대합니다. 특히, 지속 가능한 청소 관리 및 자원 재활용과 같은 주제는 현대 사회에서 더욱 중요해지고 있으며, 이를 통해 실질적으로 사회에 기여할 수 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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 가격 : 1,000원
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