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말하기
- 맑은 날, 흐린 날, 비 내리는 날
- 더운 날, 추운 날, 눈 내리는 날, 바람 부는 날
- 좋은 점과 불편한 점
날씨를 미리 알 수 있는 방법 말하기
- 신문의 날씨 난 보기
- 라디오나 텔레비전의 일기 예보를 듣거나 보 기
단 계
학습
형태
교
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학 Universite
그랑제꼴 Grandes Ecoles
단기 교육 : 2년, 지원자 많아 서류심사
기술대학 IUT : 기술대학자격증 (DUT) 준비
고등기술전문과정 STS : 고등기술자격증 (BTS) 준비
특수대학 : 건강관련 직업 준비 (조산원, 간호원, 발음교정원)
일반대학 (Uni
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학 영역인 애완동물 수업을 수행할 때 아동의 자연지능을 향상시키는 것을 증거하는 것이며, 아동의 자연지능을 수준을 향상시킬 수 있는 교수-학습을 개발하여 활동중심 가꾸기 수업을 진행한 결과 아동의 자연지능의 수준이 향상된 선행연
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학⑹, 공학 기술⑹, 가정 과학⑹, 창업과 경영⑹, 해양 과학⑹, 정보⑹
체 육
운동과 건강 생활⑷, 스포츠 문화⑷, 스포츠 과학⑹
음 악
미 술
음악 실기(4), 음악과 사회(4), 음악의 이해⑹
미술과 삶⑷, 미술 감상⑷, 미술의 창작⑹
외국어
영어I
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ICT활용자료
자체 제작 ppt자료
네이버 백과사전(100.naver.com)
위키 백과서전(ko.wikipedia.org)
다. 참고문헌
교육과학기술부, 초등학교 교사용 지도서 슬기로운 생활 2학년 1학기, 2009.
교육과학기술부, 초등학교 슬기로운 생활 2학년 1학기, 2009.
라.
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학습과 생활에 워드 프로세서를 활용 할 수 있는 교수·학습 방법으로 전개한다.
다. 실생활에서 접할 수 있는 사례들을 중심으로 지도하며 실제 생활에 도움이 되게 한다.
라. 교수·학습은 실습, 토의, 조사 등 활동 중심으로 이루어지도록 하
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학서열(화)의 완화[심화?경직화?고정화의 차단]
4) 학제상의 개선:제도화
2. 교육프로그램의 내실화?특성화?다양화
3. 교수-학습매체(ICT) 등 변화하는 매체의 효과적?체계적 활용
4. 사교육의 책무성 강화
5. 사교육의 공공화 유도?지원
6. 교
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영어는 먼저 총론격으로 일반 지침(General Requirement for English: Key Stage 1-4)을 제시한 다음, 각 단계별로 말하기/듣기, 읽기, 쓰기의 세 영역으로 나누어 제시하고 있다. 각 영역의 내용은 1.범위(Range), 2.주요 기능(Key Skill), 3.표준영어와 언어학습(St
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학적 개념과 사실
6. ESE교육
7. 강의법
8. 진위형 문항
9. 통합적 탐구과정
10. 쿤의 패러다임
11. 질문법
12. 관찰진술의 한계
13. 수업설계
14. 개념학습
15. Vee도
16. 과학적 탐구방법
17. STS수업
18. 체제적 교수설계
19. ARCS이론
20. 수업계
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학생들은 그 교사를 존중하고 좋아하게 되었다.
Ⅲ. 마무리하며- 소감
우리 사회에서 부정적으로 자리 잡은 학교에 대한 인식... 그러나 여전히 임용고시의 경쟁률은 낙타가 바늘궤를 통과하는 것보다 어렵다고 표현한다. 그만큼 교사라는 직
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