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학습의 장애나 결손요인 파악 적절 제거 보충
3) 수업절차
구적 수업목표 달성위해 구체적 교수활동 전개
학생에게 적극적 학습동기 유발 촉진
완전학습위해 가장중요한 단계
4) 성취도 평가
수업전개 과정의 일부로서 교육목표 달성도를
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사회과 교육의 문제점과 지향점
1. 사회과 교육의 정의와 문제점
2. 바람직한 시민의 자질
3. 새로운 시민적 자질
Ⅲ. 사회과 교육의 현실
1. 평가의 문제
2. 교실에서의 사회적 모습
3. 다양한 학습 방법
4. 교실 속의 다문
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과 반대로 논의를 정리하고 학생으로 하여금 최종 판단을 하도록 한다.
배려적 숙고 접근법에 대한 평가 배려적 숙고 접근법은 도덕교육을 포괄적으로 접근하고 있다. 다양한 방법과 전략들이 사용되고 있다. 맥파일은 각각에 대해서 그 타당
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과 균등하게 취급되고, 개인의 열등한 능력은 우수한 능력의 지식 습득 방식으로 대체되어 제시될 때 보상될 수 있다는 Gardner의 사고는 소위 다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조
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교육과정과 설계유형의 관련성을 설명해 보시오.
제 7차 교육과정은 ‘인간 중심 설계’가 강조되어 있다. 초등학교에서 보면 바른생활은 기본 생활 습관, 기본예절을 중심으로 하되, 도덕규범은 사회전반의 규범으로 확대하여 건전한 민주
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학개혁의 과제: 민주성과 공공성」, 『인문학연구』31집, 2001.2. 78쪽.
은 매우 유의미하다고 평가된다. 그 외에도 다양한 실험이 시도되어야 하며, 그 경우에도 언제나 학생 위주, 학생 사랑이라는 관점을 유지하여야 한다.
단순히 교수가 교육
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학교 간, 지역간, 교원간의 책임성 강화를 위한 노력이 다양하게 추진될 필요가 있다. 특히, 교육의 과정과 결과에 대하여 책임의식을 가짐으로써 교육의 질을 높이기 위해 기관평가, 프로그램평가 뿐 아니라 장기적으로 학업성취도 평가가
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능력을 길러 환경오염에 대한 지각을 일깨워 주는 것이다. 교과교육에서도 환경교육이 초중등학교 및 대학교에서 이루어진다. 초등학교에서는 사회과와 과학과에서 연간 5시간 이내의 범위에서 실시된다. 사회과에서는 환경공해의 개념을
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교육 이론의 실제, 학습인가, 습득인가, 한국문화사
김병성 역(1991), 사회문화와 교육, 서울 : 문음사
박노자(2000), 한국 문화 교육의 현황과 문제점, 한국어교육 11-2, 국제한국어교육학회
안금희 외 공저(2003), 미술교육과 문화, 학지사
장경은(20
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학교 IT(정보기술)인력양성 관련 제언
미래 직업교육이 갖게 될 특징은 다음과 같이 정리될 수 있다.
성공적인 직업교육 정책 모형의 강조와 평가를 통하여 확인되는 실적을 중시
직업교육 목적에 기여하는 교육실제의 개발
특정 영역에 대
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