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되었는가?
2. 학습목표를 잘 수행하였는가?
3. 관찰일지를 잘 반영하였는가?
4. 아이들의 의견을 잘 수렴하였는가?
구 성 원
관 찰 사 항 기 록
개 선 방 안 1. 교육과정 개발 연습 - 공동체 생활
2. 교육과정 개발 연습 - 공동체 생활 평가
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평가의 준거로 사용될 수 있다.
넷째, 학교와 관련한 이해집단의 필요나 요구는 학교경영평가 준거의 중요
한 원천이다. 예를 들면, 교육과학기술부, 지방교육행정가관, 정책결정자, 행
정가, 학부모, 지역사회, 학생 등이 바라는 바는 학교평
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도우며, 역사적인 자료로서 유용한 기록이라는 점은 인정된다. 그러나 족보의 부정적인 측면도 진지하게 생각해 봐야 한다. 가정.이웃.학교 생활과 도덕 문제 - 2
(유형익히기)
가정.이웃.학교 생활과 도덕 문제 - 2
(단원별 기출)
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사회의 두 얼굴
Ⅵ. 정보화 사회의 순기능적?역기능적 특성
1. 정보 사회의 순기능적 특성
2. 정보 사회의 역기능적 특성
Ⅶ. 정보불평등 문제
1. 사회계급과 정보격차
2. 직업과 정보격차
3. 교육과 정보격차
4. 성별 정보격차
5. 세대
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과 독려를 한다. 또한 학과목에 있어서 그 선택의 폭이 다양하다. 대학처럼 수강신청을 하고 찾아 다니는 방식을 취하고 있다.
교육은 그 본질을 벗어나서는 안된다. 교육을 받음으로써 상식과 지혜를 갖추고 다른 사람들과 함께 사회 생활을
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사회를 조화롭게 해주며 사랑과 신앙의 합자연적 도야 수단을 기술력의 합자연적인 도야 수단과 통합하게 된다.
③ 방법의 원리
이 세 가지 능력의 조화로운 발달은 일정한 순서가 있으므로 교육의 방법은 그 단계에 따라야 한다. 즉, 도덕적
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교육, 직업적응 훈련 등 다 중요하지만 무엇보다도 그들에게 필요한건 아무런 편견 없이 지역사회에서 일할 수 있는 사회통합이다. 장애를 가진 사람도 장애를 갖지 않은 사람과 마찬가지로 그 인격이 존중되어야 하고, 직업을 포함한 우리
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과 주요 개념
1) Holland 이론의 기본 가정
2) Holland 이론의 5가지의 주요 개념
3) Holland의 직업적 성격유형의 기본 원리
3. Holland의 6가지 성격유형과 직업
1) 실재형(Realistic Type)
2) 탐구형(Investigative Type)
3) 예술형(Artistic Type)
4) 사회형(Social T
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사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
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과하다고 할 수 있다. 그리고 경서와 사서에 대한 학습을 통해 학생들의 도덕성이 제고될 것이라는 사고방식 역시 구태의 연한 발상이라고 할 수 있다.
다만 이익 교육사상의 혁신성은 천인에게도 과거응시를 허락해야 한다는 것이다. 이러한
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