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학 10도)
⑤교육목적을 아동의 전인적 성장에 두었으며, 교육이념은 도덕인의 양성에 두었다.
⑥사학 교육발전에 기여하다.
⑦교육방법은 다음과
㉠학문을 하는데는 『입지(立志)』가 근본이 되어야 한다.
㉡학문을 하는데는 『궁리(窮理)』
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학교 교육과정을 영역별로 다음과 같이 편성한다.
가) 총론
학교 교육과정의 성격, 구성 방침, 기본 방향, 편제 및 시간 배당, 편성절차 등 편성과 운영의 기본 원칙을 결정한다.
나) 교과
학생의 수준과 교사의 능력을 고려하여 학과 및 교과별
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과제
교원의 사기 진작 - 교원존중 풍토조성, 업무부담완화, 복지후생증진, 정책과정 참여 확대, 교육공동체 형성
교원의 전문성 신장 - 우수교원 양성, 교원연수 강화 양성 자격제도의 개선, 승진 평가제도의 개선
3. 외국의 학교경영혁신
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학(8)
윤리와 사상(4), 전통 윤리(4)
한국 지리(8), 세계 지리(8), 경제 지리(6)
한국 근·현대사(8), 세계사(8), 법과 사회(6)
정치(8), 경제(6), 사회·문화(8)
사 회
사회(10)
(국사 4)
수 학
과 학
기술·
가정
수학(8)
과학(6)
기술·
가정(6)
실용 수학(4)
생
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학(8)
윤리와 사상(4), 전통 윤리(4)
한국 지리(8), 세계 지리(8), 경제 지리(6)
한국 근·현대사(8), 세계사(8), 법과 사회(6)
정치(8), 경제(6), 사회·문화(8)
사 회
사회(10)
(국사 4)
수 학
과 학
기술·
가정
수학(8)
과학(6)
기술·
가정(6)
실용 수학(4)
생
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과 균등하게 취급되고, 개인의 열등한 능력은 우수한 능력의 지식 습득 방식으로 대체되어 제시될 때 보상될 수 있다는 Gardner의 사고는 소위 다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조
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학생들이 과학자적 관점에서 찾을 수 있는 조건과 증거를 제안하도록 한다.
(3) 학생들의 관점을 변화시키기 위해 과학사적 관점을 소개하고, 현재의 증거를 찾게 한다.
(4) 학급의 견해와 과학자의 견해를 서로 비교하여 그들의 관점을 평가하
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과 비대면 상담
대면상담은 상담자와 내담자가 직접 만나서 얼굴을 맞대고 상담하는 것을 말한다.
전통적인 개인, 집단, 가족상담은 서로 대면하여 내담자의 곤란해결을 조력하는 것이다.
하지만 과학기술, 통신수단이 발달함에 따라 의사소
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학과이다. 졸업 후 경호 경비 업무 관리 및 지도자, 정부기관과 각 산업체의 경호원 및 보안승무원, 안전관리요원, 안전관리사, 개인경호원 등으로 진출한다.
기타 체육계열 학과
건강과학, 산업스포츠학, 역도, 운동건강관리학, 운동과학, 유
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학기술분야
기초
생명과학 BK 21
경북대학교
생명과학부
인문사회분야
인문사회
지역혁신을 위한 창의형 디지털 경영인재 양성 사업단
경북대학교
경영학부
핵심분야
과학기술
NBIT 융합 섬유산업 전문가그룹 양성
경북대학교
기능물질공학과
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