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학교육론, 삼지원, 1999.
김성진, 지식교육으로서의 문학사 교육에 관한 연구, 한국국어교육연구학회지 100호,
한국국어교육연구학회, 1999.
노진한, 문학사 교육 방법론 연구, 서울대학교 대학원, 1992.
박효수 외, 중고등학교 교과서의 문학사 기
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교육을 더욱 어렵게 하는 요소이기도 하다. 최근의 사회변동 양상과 관련해서는 교육시장의 개방, 자율 고등학교의 운용, 대안학교의 가능성, 집단 따돌림의 문제, 시민운동단체의 활동에 대한 교육적 가치 평가 등에 대한 충분한 논의가 필
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국어대학교, 2004
박찬수 - WBI를 기반으로 하는 효율적인 원격화상교육시스템 운용, 목포대학교, 2005
박구영 - 원격화상 교육시스템을 통한 교수·학습의 효율화 방안, 배재대학교, 1998
임철일 - 원격교육과 사이버교육 활용의 이해, 교육과학사,
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학은 4년제로 고등중학교 교원을 양성하며, 각 지역에 10개가 분포되어 있다. 교원대학과 사범대학의 교원(교수)은 6년제인 김형직사범 대학에서만 양성하고 있다.
박사과정은 김형직 사범대학에만 있었으나 \'94년부터는 각 사범대학에 교육
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과목의 2원화 제시
- 일반선택(26과목) 간학문적 교양 증진 목적
- 심화선택(53과목) 학생 개인의 진로, 능력 고려
3) 예체능 정서 교육의 강화
체육, 미술, 음악의 다양한 과목 개설
4) 제 2외국어 교육의 다양화
아랍어과목 신설
5) 실업가정 교과
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과 현실 사이에 괴리가 있을 수 있으나, 적어도 이념면에서 본다면 인본주의자유주의평등주의평화주의 등의 요인을 고루 내포하고 있다. 따라서 자유민주주의적 교육정책은 교육의 기회균등 확충, 교육의 수월성에 대한 추구, 사립학교의 인
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학습 방법은 개별 중심 학습이다.
- 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 만화나 플래시 등 인터넷 자료를 이용한다. (ex) 에듀넷의 플래시 자료
다. 평가
수준별 교육에서는 학생들의 흥미를 유발하고 학습에 능동적으로 참여하도록 하기 위하여
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학습력 배양과 평생학습 풍토 조성을 위함
기본 방향
학교 도서관을 학교의 핵심 학습문화 공간으로 확충한다.
독서 습관 정착을 위한 123 독서 운동을 전개한다.
다양한 독후 활동 및 독서 교육 행사 활동을 전개한다.
3) 학력 평가의 적정
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교육연구원(1997), 진로교육길잡이, 마산:경청인쇄문화사
ⅱ. 부산신평초교(1994), 진로교육자료 재구성 활용을 통해 진로인식 함양, 시범학교 운영보고서
ⅲ. 이무근(1996), 직업교육학원론, 서울: 교육과학사
ⅳ. 장석민(1993), 진로지도의 이론과
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교육사회학의 이해」, 원미사
이종각(2004) 「새로운 교육사회학 총론 」, 동문사
권이종(1998) 「신교육사회학 탐구- 학교교육과 사회교육의 새로운 이해, 교육과학사
한국여성개발원(1985), 「초등학교 교과서에 나타난 성역할 연구 」, 한국 여
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