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미술수업의 동기화
3. 미술활동을 위한 교사의역활
1 .예능교육에서의 음악교육에 대하여
1) 음악교육의 목적
2) 음악교육의 내용
3) 음악교육의 교육- 학습방법
4) 교사의 역할
Ⅲ. 예능교육의 평가 및 타영역과의 통합
1.
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도덕, 실과 등은 서술식 평가로 이루어 져야 한다.
- 수행능력, 동료와의 관계속에 학습하고 생활하는 능력 등 다양한 자료의수집이 필요하 다.
⑪ 교사의 평가권 보장
- 교사가 평가주체가 됨으로써 교육적으로 성장할 수 있고, 전문적 능력을
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3) 사회생활과 법
4)국가생활과 법
5) 법생활의 발전과 과제
4. 단원의 연구
1) 단원명
2) 단원의 설정이유
3) 단원의 개관
4) 학습목표
5) 지도계획
6) 대단원 수업 및 실천계획
5.본시 교수/학습 과정안
6. 수업자료 및 형성평가
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도덕교육에서의 개인주의와 공동체주의 , 한양대학원, 1996.
김덕홍, 자유주의와 공동체주의 논쟁에 대한 연구, 연세대학원, 1993.
신현철, 공동체주의의 자아 및 사회관에 관한 연구, 한국교원 대학원, 1996.
심성보, 공동체주의의 교육윤리학적
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운영
5) 적극적 홍보
6) 정보기술의 활용과 시스템의 구축
Ⅵ. 반부패정책 평가
Ⅶ. 부정부패 방지방안
1. 기대손실(expected cost)의 증대
2. 기대이익(expected benefit)의 감소
3. 공공부문 노동시장 개혁
4. 도덕적 기풍 진작
Ⅷ. 결론
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사회 인권문제
6. 세계인권선언
7. '세계인권선언' 이후의 전개
1) 실질적 인권보장을 위한 노력
2) 경제적,사회적,문화적 권리에 관한 국제규약
8. 국제정치의 변화와 인권레짐이론
1) 헤게모니 모델
2) 합리적 선택 모델
3) 국제 도덕성
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교육보호
4) 의료보호
5) 사회정착교육
6) 군인보험
7) 대한민국재향군인회 지원
3. 제3절 국방부 지원제도
1) 군인연금제도
2) 직업훈련
3) 직업보도
Ⅴ. 제대군인지원정책(제대군인지원제도)의 문제점
Ⅵ. 미국 제대군인지원정책(제대
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교육 관료도 학생을 위해 존재한다. 학생을 위해 최선을 다하는 교육이 이루어질 때 그러한 교육을 통해 학생들은 올바른 방향으로 성장하고, 사회 또한 올바른 방향으로 발전할 수 있다. 따라서 교원의 평가제도와 교장임용제도도 어떤 제도
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학기에 한, 두시간정도 실시하여 수행평가의 구색을 갖추려고 했다.
수행평가는 현재 우리나라의 교육현장에서 그 도입의 목적과 이상에 맞지 않게 실시되고 있다고 생각한다. Ⅵ절에서 이미 살펴보았듯이, 수행평가를 실시하는데 있어서
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학생평가의 윤리성이 확보되어야 한다.
평가 대상인 학생을 존중하고, 평가 도구 개발 과정에서 도덕성을 갖추고, 결과를 부적절하게 사용하지 않고, 개인정보는 최대한 보안이 유지돼야 한다.
⑥ 학업성취도는 학교교육의 과정이며 결과이
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