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교사는 상호 지원, 보완의 관계에 있을 뿐만 아니라 상호 경쟁의 관계에 있기 때문에 갈등하기도 한다. 따라서 교장과 교사 상호 간의 갈등을 완화 해소하거나 강화하기 위해 교장과 교사들은 각각 다양한 결합기제와 대응전략을 사용한다.
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교사문화에 대한 철저한 연구는 아무리 강조해도 지나침이 없다고 하겠다.
<참고 문헌>
김진수(1997). 학교장의 결합기제와 교사의 대응전략에 관한 연구. 서울대학교 대학원 박사학위 논문
김풍삼(1992). 한국 교원문화의 형성요인에 관한
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한국직무스트레스협회 http://www.jobstress.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스의 개념
2. 스트레스의 원인
3. 스트레스의 유형 및 기능
4. 스트레스 대응전략
5. 스트레스 측정도구
6. 사례분석
- 빈곤층
- 중산층
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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전략에 관한 연구, 한남대학교대학원, 2008
9) 연재흠, 스트레스가 미치는 중학생의 문제행동 및 스트레스 대처방식에 관한 연구, 세명대학교교육대학원, 2005
10) 신은경, 학교장의 지도성 유형에 따른 교사의 직무만족도 차이 , 영남대 교육대
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교사와 학생들이 학교를 성공적으로 이끈 문화를 가지고 있는 것으로 보고했던 학교들은 교장이 변혁적 지도자였다고 주장한다.
이와 같은 이론적 바탕에서 학교장의 변혁적 지도성이 교육현장에서 어떠한 영향을 주고 있는가 하는 연구는
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