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: 형설출판사.
이윤식. (2001). 장학론. 서울: 교육과학사.
정태범. (2002). 교육행정의 발전방향. 서울: 양서원.
Cogan, Morris. (1973). Clinical Supervision. Boston: Houghton Mifflin, Co. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교장학의 개선방안: 학교장학의 일상화
Ⅲ. 결론
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개선을 위해 학교 내 공식적, 비공식적 상호작용을 자연스럽게 촉진하는 것으로 정의될 수 있다. 학교장학의 활성화는 학교에서 이루어지는 장학에 대한 긍정적 인식을 바탕으로 한다. 이 논문에서는 학교장학의 일상화를 위한 방안을 학교
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학교경영 제12권 제1호, 1999
강영삼·신중식 - 교육행정 및 교육경영, 서울 : 교육출판사, 1985
임연기·신상명 - 21세기 학교경영혁신모형 개발연구, 한국교육개발원, 1999
유현숙·정태화 - 교육자치에 따른 학교경영 체제 개선 방안 연구, 한국교
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학교 교육대학원 교육연구원, 2001
이윤식 외, 교내자율장학의 활성화 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1989
주삼환, 자율장학의 발전 방향, 박문사, 1989.
정태범, 장학 행정의 발전 방향, 교육행정학 연구, 1984.
4. 교내장학의 해결방안 및 개선
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(positive peace education)으로서의 통일교육
4. 생애교육(lifelong education)으로서의 통일교육
5. 포괄적 접근으로서의 통일 교육
Ⅵ. 통일교육의 내용 구성
Ⅶ. 통일교육의 쟁점
Ⅷ. 향후 통일교육의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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