|
학교생활 등에 요구되는 여가 및 안전 생활
. 4학년
- 신체구조와 성장 등의 신체성장발달
- 호흡 및 소화기관 등의 질병예방법
- 가정생활 등에 요구되는 여가 및 안전생활
. 5학년
- 영양과 건강 등의 신체 성장 발달
- 음식물 등과 관련된 질병
|
|
|
학교폭력 예방 및 대책
III. 학교 부적응
1. 학교부적응의 특성
2. 학교부적응의 원인
3. 학교부적응의 유형
1) 학업과 관련된 유형
2) 정서와 관련된 유형
3) 대인관계와 관련된 유형
4) 성과 관련된 유형
5) 약물남용과 관련된 유
|
|
|
약물남용예방교육
◇학교주변 유해업소 정비
◇학교별 학생폭력전담교사 지정
◇학교 폭력예방 자원봉사연합회 구성
◇학교 폭력추방 캠페인 전개
정보통신부
◇음란정보서비스, PC통신심의 강화
보건복지부
◇유흥업소 자율정화, 단속활
|
|
|
부모 등 비보호적 가정기능, 개인적인 인지능력 및 판단력, 충동성 조절 문제 등 복합적 요인이 학교 적응에 실패를 초래함으로써 이로 인한 분노, 좌절감이 학교폭력행위로 전위, 투사될 수 있다.
4. 약물 및 물질남용장애, 품행장애
본드, 부
|
|
|
가정환경
2) 학교환경
3) 사회적환경
Ⅶ. 청소년 집단따돌림(왕따)의 원인
1. 개인 심리적 요인
1) 성격장애 요인
2) 생리?생물적 요인
3) 심리적 요인
2. 가정적 요인
1) 가정교육 기능의 약화
2) 부모의 양육태도 및 방법
3) 결손 가정
4)
|
|
|
할 수 있다. 학교-가정 연계 관리 프로그램을 조정한다. 학교 행동과 학업성적에 긍정적 영향을 미친 약물 효과에 대해서 의사와 협의해야 한다. 의사와 학교를 연결하는 사람이 있다는 것은 효과적인 약물 모니터링을 가능하게 해주기 때문
|
|
|
가정 및 지역사회의 개선으로부터 시작하여 건전하고 바르게 자라날 수 있는 환경 형성에 기초한 청소년복지정책을 중심으로 나가야 한다. 학교 앞에 술집과 윤락업소 밀집지역이 존재하는 것 같은 지역사회의 유해한 환경에 대한 선도나 단
|
|
|
학교 당국, 청소년 상담 전문기관, 소아 청소년 정신과 등에서는 이미 알려진 자살의 가능성이 높은 위험군, 즉, 우울증, 과거 자살 시도자, 가족중 자살자가 있는 경우, 공격적이고 충동적인 약물 남용자, 가정불화가 심한 청소년, 성적이 갑
|
|
|
약물남용문제
6) 비행문제
7) 가정 및 학대 문제
4. 가출청소년의 실태와 대책
1) 가출청소년의 실태
2) 가출청소년을 위한 현행 사회적 지원체계의 문제점
3) 가출청소년을 위한 사회적 지원방안
5. 대처방안
1) 정책 및 제도적
|
|
|
학교폭력
1) 학교폭력의 심각성
2) 청소년의 학교폭력 피해경험과 구체적 형태
3) 학교폭력피해 후 해결노력의 유무와 대상
4) 학교폭력 문제 해결을 위한 선결사항
5) 청소년 학교폭력 관련 상담기관의 개설과 프로그램 진행의 필요성
5.
|
|
메뉴펼치기
