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학교사회사업가는 통합자 또는 케이스 메니져가 될 수 있다는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2013.07.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교조직에 대한 체계이론의 개념과 유용성
2. 학교조
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학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2013.07.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 목적
2. 학교조직을 체계이론으로 적용하여 분석
가. 학교조직에 대한 체계이론의 개념과 유용성
나. 학교
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체계이론의 개념
1. 적응
2. 공생
3. 적합성
4. 유능성
5. 상호작용
6. 상호의존
II. 생태학적 체계모델
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 거시체계
4. 외체계
5. 각 체계의 상호작용
III. 생태도
IV. 생태체계이론의 유용성
* 참고문
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체계를 강화하고 부자간의 상호작용을 촉진하는 한편으로 밀착 된 모자관계를 분리시키는 등 가족 구조를 기능적으로 재구조화하는 작업이 필요하다.
<참고문헌>
가족학 이론, 유계숙외 2명, 문음사, 1999
가족치료이론과 기법, 김혜숙,
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체계이론은 클라이언트의 행동과 의사결정에 초점을 둔다. 사회복지사는 개인, 가족, 집단이 자신의 동기를 강화시키고 행동으로 표현되도록 돕는다.
때때로 전문가가 생각하는 우선순위와 표적체계가 생각하는 우선순위가 상이할 때가 있
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