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체벌에 대한 교사·학생·학부모간 인식차이 연구, 군산대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 정의
Ⅲ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 규정
Ⅳ. 교사체벌(학교체벌, 학생체벌)의 대응유형
1. 말
2. 표정
3. 행동
Ⅴ
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학교폭력)의 특징
Ⅳ. 청소년폭력(학교폭력)의 실태
1. 청소년폭력의 심각성
2. 청소년폭력의 피해 및 가해 유무
3. 청소년폭력의 유형별 실태
1) 신체적 폭력 및 물리적 폭력
2) 집단따돌림
Ⅴ. 미국, 영국, 일본의 청소년폭력(학교폭력)
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학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력의 현황 및 실태
6. 학교폭력의 문제점
7. 학교폭력 대처방안
1) 우리나라의 학교폭력 관련 현행 대처방안
2) 법률적 대처방안
3) 학교사회사업적 대처 방안
(1) 피해학생에 대한 지지와 보호
(2)
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학교 취학 학생의 제적 가부, 학교에서의 학생의 종교 및 표현의 자유와 복장 규정, 교사에 의한 학생의 소지품 검사, 학생의 신체 활동의 제한, 체벌 허용 여부 등이 쟁점이 되고 있다.
③ 일본의 경우
일본의 경우 학교안전사고의 합리적 처
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실태와 대응 방안, 1996. 8. 30.
) 청소년 대화의 광장, 청소년 폭력의 실태와 대응 방안, 1996. 8. 30.
) 교육개혁위원회 참고자료 97-1, 학생체벌 왜 금지 되어야 하는가? 1997.
) 중앙일보, 1999. 5. 11
) 중앙일보, 1999. 6. 14.
) 중앙일보, 1999. 6. 24.
) 경향신
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