|
학교 도덕과의 제6차 교육과정 내용
Ⅵ. 고등학교 도덕과의 제7차 교육과정 내용
1. 고등학교 1학년 도덕과의 강조점
2. 고등학교 1학년 도덕과의 내용 구성상의 유의점
3. 고등학교 1학년 도덕과의 문제점
Ⅶ. 고등학교 도덕과의 선택중
|
|
|
보완하는 청소년복지
2. 청소년문제를 예방하고 치료하는 청소년복지
3. 사회문제의 예방과 피해자를 돕는 청소년복지
Ⅳ. 청소년복지의 전망과 과제
1. 청소년 복지의 전망
2. 청소년 복지의 과제
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
방향
한만길 외(1999), 학교 통일교육 활성화 방안 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 정의
Ⅲ. 통일교육의 기본 방향
1. 학생
2. 교사
3. 학부모·지역사회
Ⅳ. 통일교육의 필요성
Ⅴ. 통일교육의 내용
Ⅵ. 통일교육의
|
|
|
방향
Ⅵ. 철도산업구조개혁 이후의 변화
1. 보수 수준의 향상
2. 근무 조건 및 환경의 향상
1) 근무조건 변화
2) 근무환경 개선
3. 자아성취 기회의 확대
Ⅶ. 철도산업구조개혁의 미래상
1. 철도의 역할증대
2. 철도산업의 경쟁력 강화
|
|
|
바람직한 진로교육 추진 단위
2) 진로교육 지도의 주도적 역할
3) 진로교육 관련 연수의 필요성
4) 진로교육 지도 희망 사항
Ⅷ. 초등학교진로지도(진로교육)의 문제점
1. 교사 측면
1) 진로교육의 필요성
2) 진로지도의 전문성
3) 진로교
|
|
|
전망, 서울 : 한국교육과정평가원
함영기(2002) / 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용개별화학습의 개념
1. ICT의 개념
2. ICT(정보통신기술)활용개별화학습의 개념
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활
|
|
|
자율학교
2. 국제고등학교
3. 교부금
4. 주민 직선제 실시
Ⅵ. 외국의 지방자치
1. 일본의 교육자치제도
2. 영국의 교육자치
3. 미국의 교육자치제도
4. 외국의 교육자치제도에서의 시사점
Ⅶ. 개선방향
Ⅷ. 결론
Ⅸ. 참고문헌
|
|
|
통일교육 연구활동에 대한 적극적 예산 지원
5. 사이버를 활용한 통일교육 자료 센터의 특화 및 네트워크화
6. 통일교육 컨설팅제 운영 및 통일교육 프로그램의 질 관리
7. 상설적인 통일교육 협동 학교 계획(ASP) 운영
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
학교 역사교육의 향토사학습
1. 향토사교육 목적의 인식 및 설정
2. 향토사단원의 내용 선정
1) 지도계획 수립면에서
2) 학습지도의 원리면에서
3. 수업전개
4. 향토사 자료활용
5. 평가
Ⅶ. 향후 초등학교 역사교육의 발전 과제
1. 역사에
|
|
|
학교의 노력만으로 이루어질 수 있는 것이 아니라 단위학교의 성실한 운영을 효율적으로 지원하는 사회적교육적 여건이 조성되어야 가능하다(박은아 외, 2013).
(5) 성적통지표 개선 방향
- 교수·학습 내용인 성취기준을 포함하고 학생의 학교
|
|
메뉴펼치기
