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남북접근의 기회와 국제정치적 재량 공간을 이런 방향으로 활용하도록 노력해야 할 것이다. 이렇게 할 때 비로소 우리는 통일이라는 수단과 민족통합이라는 목적을 서로 조화시켜 성공적이고 발전적인 국가로 세계 속에 부상하는 한반도의
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통일교육 예산의 확보 및 지원
통일교육 관련 예산의 증액이 필요하다. 남북관계의 변화로 인하여 통일문제가 현실적인 과제로 대두되고 있으며, 국민적인 관심사가 되고 있는 상황에서 정부의 통일교육 관련 예산이 증액되지 못하고 있다는
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필요성이 있다.
참고문헌
박찬석 외(2000). 통일교육론. 백의.
고상두(2007). 통일 독일의 정치적 쟁점. 도서출판 오름.
배한동(2010). 새로운 통일교육론. 경북대학교출판부.
강석승(2005). 국제사회와 북한. 홍익제.
최준욱(2009). 남북한 경제통합이
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, 통일교육 관련 학예행사, 그리고 학생들이 실제 생활 속에서 학습한 내용을 직접 실천해 볼 수 있는 다양한 실천 기회의 제공 등이 있을 것이다.
Ⅶ. 통일교육의 실천 방향
통일교육 지도원칙이 올바르게 구현되기 위해서는 통일교육의 실천
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남북 간의 교류를 늘리고 있습니다.
S2: 식량, 의료 등을 지원하고 있습니다.
S1: 통일을 염원하는 마음을 갖습니다.
S2: 북한 사람들과의 교류를 위해 노력합니다.
※판서계획
학습문제
통일의 필요성을 알고, 통일을 준비하는 마음을 가진다.
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프로그램 운영이 가능한 곳을 적극 사용한다.
⑸ ‘주 5일 수업’ 대비 차원에서 전일제 자기 주도적인 활동을 실시해 본다.
⑹ 학교 여건을 적극 반영한 프로그램 운영을 위하여 학교의 지역적 여건, 인적 자원, 시설, 전통, 교육 철학 등을 고
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Conflict)
2) 유형갈등(intertype conflict)
3) 수직갈등(vertical conflict)
2. 갈등의 전개과정에 의한 분류
3. 갈등결과에 따른 갈등의 분류
Ⅵ. 학교 갈등
1. 학생과 선생님 사이의 갈등
2. 학생과 학생의 갈등
3. 개인으로서 내적 갈등
참고문헌
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육으로 발전할 필요가 있다. 또한 정부기관과의 우호적인 협력체계를 통해 통일환경변화나 국내적인 주요 이슈 및 북한정세의 변화에 대한 다양한 자료제공을 통해 대학교육과의 연계가 필요하다.
특히 지난 남북정상회담 이후 시민단체나
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Ⅲ. 홍익인간사상의 구조와 변화
1. 홍익인간의 원형으로서의 단군왕검
2. 홍익인간의 변모
3. 홍익인간의 재발견
Ⅳ. 홍익인간사상과 한민족의 삶
Ⅴ. 홍익인간사상의 이념과 남북통일을 위한 민족교육
Ⅵ. 결론
참고문헌
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통일원, 1972
홍성범, 남북 과학기술협력을 위한 전략적 체제 구축, 과학기술정책 연구원(STEPI) 주최 포럼 발표자료, 2001
한국소프트웨어진흥원, 북한의 IT 현황 및 남북교류 협력방안, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북과학기술협력의 필요성
Ⅲ.
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