|
학교교육의 발전방향
3) 여가교육의 발전방향
4) 가치관 교육의 발전방향
(2) 청소년 교육의 목표 및 지도 발전방향
1) 자율적인 결정능력의 향상
2) 창조적이고 도덕적인 청소년상
3) 건전한 청년문화의 육성
4) 평화적 통일
|
|
|
문명 융합과 평화지향성
(2) 창조적 문명 융합 - 비빔밥 문화
(3) 평화지향성 - 찌개문화
4. 한민족 시대를 위한 준비
(1) 한민족 공동체
(2) 북한과의 관계
(3) 한국 교육 시점
(4) 한국 교육에 대한 문제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
통해서 민족복음화와 통일로 가는 길을 알려 줄 것이다.
참 고 문 헌
강인철, 『한국의 개신교와 반공주의』, 중심, 2006.
곽안전, 『한국교회사』, 대한기독교서회, 1966.
김양선,『한국기독교해방 10년사』, 대한예수교장로회총회 교육부, 1956.
|
|
|
남북한 간의 신뢰도는 어떠하겠는가? 이 신뢰를 쌓아가는 문제는 가장 기층이 되는 관건이 된다고 본다.
셋째, 종교단체 공동으로 북한바로알기, 북한돕기, 통일교육 등의 프로그램을 운영하여 국민들이 통일에 대한 준비의식을 올바르게 가
|
|
|
정책적 기반으로 활용
될 수 있어야 한다. 남북한 문화통합의 방향
I. 남북문화 공동체 형성을 위한 문화 인식의 전환
II. 통일문화와 문화통합
1. 통일문화의 개념
2. 남북한 문화통합의 방향
1) 전통문화의 계승, 발전
2) 공동
|
|
|
학교 행정대학원 논문
통계청, 통일부, 여성가족부 홈페이지 Ⅰ. 서론 ……………………………………………………………………2
1. 연구의 필요성
2. 연구의 의의 및 목적
3. 연구의 구성방식
Ⅱ. 우리나라 다문화가정 정책 현
|
|
|
정책 어그러짐의 개념을 중심으로, 한국행정학회
* 이상성(2004), 정책변동과정에 관한 연구 : 울산광역시 고교평준화 정책을 중심으로, 울산대학교 행정대학원
* 이학수(2002), 정책변동과 대북정책에서의 한국·러시아 관계, 대학통일문제연구
|
|
|
학교의 수입과 지출, 학생 교통 및 급식 등에 관련한 업무들을 수행하는 등의 과업은 일종의 수단적 성격을 갖지만 간과할 수 없는 부분이다. 지역사회 주민, 지역 내 전문가 집단, 복지 기관들과의 동반자 관계를 유지하는 일은 교육 자치를
|
|
|
학교의 수입과 지출, 학생 교통 및 급식 등에 관련한 업무들을 수행하는 등의 과업은 일종의 수단적 성격을 갖지만 간과할 수 없는 부분이다. 지역사회 주민, 지역 내 전문가 집단, 복지 기관들과의 동반자 관계를 유지하는 일은 교육 자치를
|
|
|
학교가 노인복지법에만 근거를 두고 있는 현실에서 더 나아가 평생교육법과도 관련되므로 교육부의 평생교육국내 평생학습정책과에서 노인교육 업무를 담당하여야 할 것이다. 현재 형식적으로 노인학교 설립을 신고만 하도록 되어 있으나
|
|
메뉴펼치기
