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가치, 시민행위기능, 시민행위경험의 5가지을 중심으로 환경생활 습관과 태도의 수준으로 지도하였다.
환경교육 목적에 대한 학년 수준별 강조점
~3학년
3~6학년
6~9학년
9~12학년
주요 강조점
감수성,
생태학적 기초
생태학적 기초, 쟁점/가치
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가적 담론이 기능하는 방향에 따라서 계급주의 시의 구조가 다름을 밝혔다는데 있다.
Ⅹ. 계급과 교육
자본주의 사회에서 교육은 계급간 이해가 대립되는 지점이다. 학력(學歷)과 학벌(學閥)이 사회적 지위 획득과 밀접한 관련을 맺는다는 현
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학교에서 이루어져야 한다.
(라) 직업윤리 교육을 강화 한다. 윤리란 어떤 전체 사회에 있어서 공인된 행동 규범으로 모든 사람에 대하여 이것의 준수가 요구되는 사회적 규범을 의미한다. 모든 사람은 직업의 특수성에 맞는 각각의 다른 직업
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가 된다.
- 참고문헌 -
김명석, "일반 중·장년층의 국민건강보험에 대한 태도 연구 : 마산시와 창원시를 중심으로", 경남대학교 행정대학원 석사학위논문, 2010
김병환 외, 건강보험의 이론과 실제, 계축문화사, 2011
선정화, 건강보험의 재정현
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사회적 적응력을 키워나가려는 것이다. 운동에 대한 바른 이해와 관심을 높여 자주적 실천을 촉구하는 것도 목표의 하나이다. 요컨대, 신체적 목표를 중시하면서 개인적사회적 형성을 지향하는 것이지만, 학교체육에서는 심신의 정상적인 발
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가치관의 변화에도 불구하고 우리 대학생들은 가정과 학교 또는 사회에서 이중적인 가치질서에 통제되어 있기 때문에 이들이 자신의 가치관을 정립하는데 어려움을 겪는 것은 당연한 이치일 것이다.
콜버그의 발달단계이론이 타당한 것이라
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가정세대를 독립된 가정으로 간주하고 경제적 원조만 제공하는 것으로 그치지 말고 이들을 책임 있는 성인이 돌보는 프로그램에 만들어져야 하며 부부갈등과 이혼, 별거의 와중에서 고통 받고 있는 아동을 도와줄 수 있는 사회적 대책이 마
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선호를 나타내기 때문이다.
(2) 성도식이론
정보처리이론에 기초한 성도식이론은 콜버그와 같이 아동은 본질적으로 자신에 대한
인지적 판단과 일치하는 가치, 흥미, 행동을 획득하려고 한다고 주장하면서도 성도식
(gender schema)을 가정한다.
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가 필요하다. 아동의 언어발달
I. 언어의 주요 특성과 구조
II. 언어발달이론
1. 생득적 이론
2. 학습이론
3. 인지이론
III. 단계별 언어발달의 특성
1. 영아기
1) 울음
2) 옹알이
3) 몸짓말
2. 유아기
1) 전보식 언어
2) 어
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가치, 기회를
만족시키는 효과성의 수준
. 적절성 : 문제해결을 위해 사용한 수단이나 방법이 바람직했는가를 평가
. 형평성 : 효과나 노력이 얼마나 공평하고 공정하게 배분되었는지
평가하는 것
. 대응성 : 정책이 수혜자 집단의 욕구, 선호,
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