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인간의 권위와 가치에 대한 신념의 기초위에 이루어진다고 보고 학교장은 자기 자신과 타인을 그들이 처한 사회적 상황에 관련짓는 기술이 필요하다고 주장하였다. 학교행정가가 이해해야 할 인간관계의 내용은 다음과 같다.
(가) 적정한 도
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적인 교제의 방향으로 지도한다.
Ⅷ. 학교생활지도의 비행예방지도방법
1. 비행의 개념
일탈행위, 반사회적 행위, 정상을 이탈한 모든 행동특성
2. 비행이론
- 연합이론= 차별교재론～과 상호유기적 관계를 형성하다 보니 비행이 발생한 것
ex)
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학교는 정신훈련을 위한 항존주의 식의 전통적 교수방법을 유지해야만 한다
*항존주의와 차이점
1.지적교육만 강조하지 않고 자연적 사회적 환경에 대한 개인의 관심
2.진보주의가 교육방법에 미친 공헌을 받아들임
3.고전을 오늘날의 문제를
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학교학습
개별학습
Ausbel
Bruner
원리학습
문제학습
Ⅴ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 원리와 적용
행동 과학 뿐만 아니라 학습이론, 학습동기, 인지발달 이론, 사회심리학, 과학과 과학 활동에 대한 태도가치 등을 근간으로 구성 → 처
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적인 학교체제는 모든 학생들이 배워야할 필요가 있는 이 가공되고 기술된 지식의 내용물들을 모든 학생이 일괄적으로 학습할 수 있다는 기본가정에 기초하고 있기 때문에 개인차를 고려하지 않으려 하고, 개인차에 따른 교육을 격려하지 않
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가능한 상당히 초보적인 수준에 머무는 반면 언어예절의 형식적인 측면, 즉 표현 방식이라든가 태도와 같은 측면은 어느 정도 완성의 단계에 도달한다고 볼 수 있다. 앞서 언급한 바와 마찬가지로 기초적인 구문발달은 이미 초등학교 입학 이
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적 형식주의(red tape), 전문화
로 인한 무능화(trained incapacity), 무사안일, 변화에 대한 저항 등을 들
수 있다.
2) 관료제와 교육조직
학교조직이 대부분 베버의 관료제적 특성을 가지고 있다고 에보트
(Abbott, 1969)는 지적하고 있다.
비드웰(Charles Bid
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정신분석 강의, 펀앤런북스.
최명성 역, 정신분석 입문. 서울: 홍신문화사, 2012 1.서론
2.성격의 정의
3.성격의 특성
4.성격에 영향을 주는 요인
5.성격이론 및 학자
6.성격이론 3가지 비교
7.성격과 행동
8.성격측정 검사
9.참고자료
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학교국어교육연구소
정현선(1996), 페미니스트들의 비판적 문식성 교육에 대한 고찰, 서울대학교
한숙희(2006), 입문기 기초 문식성 지도 방안, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 리터러시(문식성)의 의미
Ⅲ. 리터러시(문식성)의 사회적 상호
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이론에 대한 평가
Minuchin의 이론이 인기있는 이유는 그것이 단순하고, 포괄적이고, 실용적이기 때문이다. 기본적 구조적 개념들- 경계선, 하위체계, 제휴, 힘, 가족적응력- 등은 쉽게 이해되고 적용되어 진다. 그들은 개인, 가족 그리고 사회적
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