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가 다르다 - 매일경제 중소기업부, 이지북. 2005 1. 웅진코웨이 소개
(1) 개요
(2) 비전
(3) 주요 전략
2. 웅진코웨이 사회적 책임
(1) 경제적 책임
(2) 법적 책임
(3) 윤리적 책임
(4) 자선적 책임
(5) 전략적 책임
3. 최종 평가
(1) 긍정적
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이론에 기초하여 개인의 내적인 도덕성보다 비개인적인 도덕성, 즉 사회적 도덕성을 강조하였으며, 아동의 도덕적 발달에 있어서 학교의 역할이 가정의 역할보다 더욱 중요하며, 학교는 그 어느 장소보다 고도하며 완전한 도덕성을 도야하는
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기초자원으로서 학습자 및 학습이론(심리학), 학습자의 생활과 사회(사회학 및 문화), 학습자가 배워야 할 지식의 성질과 가치 등의 문제를 고려해야 한다.
2) 교육과정 개발의 고려요인
교육과정 개발에서 가장 기본점이 되는 사회적 환경과,
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육을 통한 능력과 재능의 선별을 인정하지 않으며 사회적 상승이동에 기여한 학교교육의 공헌도 무시하는 경향이 있다.
접근방법
연구분야와 특성
거시적
접근
(macro perspective)
기능주의적 관점 : 사회화, 인간자본론, 근대화 이론
갈등주의적
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표를 가지고 협력하여 그 목표를 이루어 내도록 경험시키는 것을 생
각해 볼 수 있다. 이는 협동학습의 개념과 연결되는데, 협동학습은 사회적 상
호 의존성 이론에 근거하고 있다. 사회적 상호 의존성이란 개인들의 활동결과
가 서로서로 영
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들은 피아제의 이론을 출발점으로 한다는 공통점에서 신피아제학파라는 새로운 학파를 구성하게 되었다. 그 가운데 피아제의 이론적 전제를 유지하면서 피아제의 구성주의를 사회적 상호작용과 연결시킨 사회적 사회작용론자들은 인지적
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적으로 가지고 있다고 생각한다. 나 역시 아직까지도 목욕탕에서 상대적으로 큰 남성적 상징물을 가진 상대를 무의식적으로 바라보기 때문이다. 이런 나의 성격은 아마도 이 시기에 고착화 되었지 않나 싶다.
라. 잠복기
아동이 초등학교에
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이론은 경제재생산 이론과 마찬가지로 계급사회가 어떻게 유지, 강화되어 가느냐에 관심을 갖는다. 문화재생산 이론에 의하면 학교교육은 지배계층의 문화를 선호하며 그들의 문화를 학생들에게 내면화함으로써 자본주의 사회의 구조적 모
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가?
▷ 문화적 재생산이론
<개요>
① 교육이 계층간의 문화적, 사회적 간격을 강화함으로써 사회 계급구조를 재생산하고 있 다고 봄.
② 지배계급이 선호하는 문화를 학교교육에 투입시켜 불평등한 사회적 관계를 정당화함.
③ 대표자 : Bo
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가 정신내 문제로 된다. 어린이가
다른 사람에 대한 말과 자신에 대한 말을 구분할 때 자기중심적 연어는
내적 언어가 된다.
5) 비고츠키 이론의 시사점
비고츠키의 관점에서 보면 학교는 학생의 인지 발달을 위해 헌신적으
로 노력해야 한다.
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