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학교 대학원,[2011] [국내석사]
교육부 www.moe.go.kr
사립학교법 법률 제11622호 공포일 2013.01.23 시행일 2013.07.24
경기도 교육청 www.goe.go.kr 1. 서론
2. 자율형 사립고의 이론적 배경과 의의
3. 정책사례 요약
4. 정치경제학적 시사점
5.
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학교사회사업 이론을 미국에서 도입하여 사용하고 있으나 미국과 같이 정식으로 하교사회사업가가 활동할 수 없는 우리 나라의 상황에서 그것을 현장에 적용하기는 그리 쉬운 문제가 아니다. 따라서 학교사회사업 실천방법에 따른 모델 구
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이론을 더 이상 외면할 수 없다. 그러므로 우리는 이 문제만큼은 더 이상 덮어놓을 수만은 없으며 이제는 우리 모두가 발 벗고 나서야 할 시점이다. 미래의 교사가 될 입장으로써 아니 미래의 우리나라를 책임지고 짊어질 젊은이들을 위해서
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스트레스
2. 스트레스 원인과 증상
(1) 스트레스 원인
(2) 스트레스의 증상
3. 스트레스 유발요인
4. 스트레스 증상과 스트레스 관리와 대처방법
1) 스트레스 증상
2) 스트레스의 관리와 대처방법
(1) 대결
(2) 타협
(3) 후퇴
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이론을 적용한 과학탐구활동 연구, 서울교육대 교육대학원
3. 박성익(2003), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
4. 오영재·신현석·양성관·박종필 역(2007), 교육행정 이론·연구·실제, 아카데미 프레스
5. 임규혁(2000), 학교학습효과를 위
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Conflict)
2) 유형갈등(intertype conflict)
3) 수직갈등(vertical conflict)
2. 갈등의 전개과정에 의한 분류
3. 갈등결과에 따른 갈등의 분류
Ⅵ. 학교 갈등
1. 학생과 선생님 사이의 갈등
2. 학생과 학생의 갈등
3. 개인으로서 내적 갈등
참고문헌
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학교이야기. 서울: 내일을 여는 책. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 연구 방법 및 내용
Ⅱ. 이론적 배경
1. 대안 교육이란?
2. 근대 교육에 대한 기독교적 접근
3. 기독교 대안교육의 철학적 배경
Ⅲ. 기독교 대안
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학교 교육 과정의 편성·운영은 교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육 체제가 교육 과정 중심, 교육 수요자 중심의 교육 체제로 전환됨을 의미한다.
② 학교의 경영 책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육 내용과 방법의 주인이 되고 전
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학교교육과정 운영에 대한 학부모 참여의 중요성만 강조하고 있을 뿐 실제 이를 확보하기 위한 이론적 연구와 실태의 분석 및 실제적 접근은 극히 미미한 실정이라고 할 수 있다.
따라서 본 연구의 필요성은 현재 학부모들이 학교교육에 대하
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접근
3. 상호교류접근
4. 생물정신사회적 접근
5. 정신면역학적 접근
Ⅴ. 스트레스의 원인
1. 일반인
2. 직장인
Ⅵ. 스트레스의 발생 현황
Ⅶ. 스트레스에 대한 반응
Ⅷ. 스트레스 관리의 필요성
Ⅸ. 스트레스 관리 방법
Ⅹ. 스
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