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이론의 원리와 실제
Ⅶ. 행동주의학습이론의 사례
1. 사례1(지각생 1)
2. 사례2(지각생 2)
Ⅷ. 행동주의학습이론의 적용방법
1. 단계적 둔화
2. 자기표현 훈련
3. 혐오치료
4. 긍정적 강화
5. 행동조성
6. 모방학습
7. 대리경제체제
8.
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학교, 국가적인 부분에 대해서 함께 토의해 보았다.
가족체계 이론적 접근으로 보자면 가출청소년의 문제는 청소년 개인의 문제이기보다는 가족구성원과의 관계 혹은 가정경제의 문제와 함께 발생한다. 그렇기 때문에 가출의 문제를 해결하
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이론에서 본 교육자치제도 분석 / 석사학위논문, 서울대 대학원
한국교원단체총연합회/ 1992 / 교육자치제 운영실태 및 개선방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방교육자치제도의 원리
Ⅲ. 지방교육행정의 목표
1. 효율적이고 생산적인 행정
2. 서비
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이론적 접근
1) 욕구 이론적 접근
2) 상태-특성 불안이론
3) 인지적 접근
4) 인지-정서적 접근
4. 시험불안의 집단차이
1) 성별
2) 학교 급별
5. 시험불안 감소 프로그램의 효과
6. 시험불안의 극복기법
1) 합리적 정서 이론
2) 체계적 둔
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이론
1. 특성 기반 리더십 이론
2. 상황적 접근의 리더십 이론
3. 현대적 리더십 이론의 발전
IV. 조직의 구조와 기능
1. 조직 운영의 기본 원칙
2. 조직 구조의 형성
3. 조직 유형의 다양성
4. 조직 문화의 중요성
5. 교육기관 조
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방법/원리
제2장 장학의 기초
-장학의 용어정리
-장학의 유형
-장학의 절차-3단계
-장학의 과업
제3장 장학의 발달과정
-장학의 발달
-우리나라 장학의 발달
-장학의 접근모형의 변천
제4장 장학의 모형
-Cogan의 8단계 모형
-Goldhammer
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학교의 팽창이 교육수요자간의 경쟁에 의하여 주도되는 측면만을 지나치게 강조하여, 교 육공급자 즉 정부, 학교경영자등의 영향력을 전혀 고려하지 않는 결함을 가지고 있다.
5)국민통합론 - 벤딕스 (1964)
-기능이론과 마르크스 이론이 경제
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학교의 통합적 음악 교육 형태와 그 적용에 관한 연구. 한국교육대학교 대학원 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제 및 방법
Ⅱ. 슈타이너의 인지학
1. 루돌프 슈타이너의 생애
2. 인지학의 성
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2014 1. 사회복지실천의 장
1) 사회복지실천 현장의 개념
2) 사회복지실천현장의 분류
2. 사회복지실천현장과 사회복지사의 활동
1) 지역사회복지
2) 아동복지분야
3) 학교사회복지분야
4) 의료사회사업
참고문헌
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이론
2) 비판
Ⅳ. 교육심리
1. 정의
2. 성격
3. 구분
1) 이론 심리학
2) 응용심리학
4. 영역
Ⅴ. 교육평가
1. 교육평가의 정의
2. 교육평가의 목적
3. 교육평가의 기능
4. 교육관과 평가관
1) 선발적 교육관
2) 발달적 교육관
3) 교수 방법
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