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중독의 유형
2) 사이버 중독의 실태
2. 사이버 폭력의 개념(7p)
1) 사이버 폭력의 유형
2) 사이버 폭력의 실태
3. 사이버 중독과 폭력의 연관성(12p)
결론
1. 사이버 중독에 대한 대안(14p)
2. 연구에 대한 견해(15p)
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심리적, 사회적인 다양하고 복합적인 요인들을 감안할 때 통합적 모델은 활용할 필요가 있다. 이 점에서 부모, 교사, 상담자, 심리치료사, 학교 사회복지사 등이 팀을 구성해 개입하고, 학교-가정-지역사회가 연계하는 총체적이고 통합적인 서
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폭력의 발생을 어느 정도 막을 수 있을 것이다. 더불어 학교폭력이 발생했을 때 가해에 동조하거나 이를 방관하는 태도를 버리고, 피해 학생에게 위로와 공감의 태도를 보임으로써 심리적 위안을 제공하고 연대감을 형성한다면 공동체의 분
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해 학생으로
부터 보호를 해주어야 할 피해 학생을 보고도 못 본 척하고 자기에게 피해만
없으면 된다는 이기적이고 자기 중심적인 인간관계를 만들어서 학교폭력의 문
제가 계속 확대되는 것이다.
(5) 사회적 요인
1. 대중매체를 통한 모방과
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폭력을 가중시키는 요인이 된다고 할 수 있다.
3) 학교환경 요인
오늘날의 학교는 상급학교에 진학하기 위한 수단이 되었고, 지식편중 교육으로 인해 개개인의 개성창의성자율성과 정의적 측면의 인간화 교육을 무시한 채 이루어지고 있다.
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심리
2) 동조행동심리
3. 사회심리적 측면의 접근
Ⅲ. 왕따(집단따돌림)문제의 실태
1. 청소년 폭력예방재단 상담자료
2. 청소년 대화의 광장 설문조사 자료
3. 교육부 통계 자료
4. 자녀 안심하고 학교보내기 운동 추진본부 통계자료
5.
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사제를 확대실시하여야 한다. 그리고 여기에 더하여 사회복지나 사회사업, 상담심리, 교육학을 전공한 대학생이나 교사들이 참여할 수 있도록 학교사회사업을 저극 활성화해야 한다.
3) 외부체계와의 연계
열린체계로서의 학교는 학교폭력
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해법을 찾아서 피해자와 가해자의 회복을 돕기 위한 사회적 대안을 마련하여야 한다. 1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력 유형
3. 학교폭력 발생원인
(1) 가해학생 발생원인
(2) 피해학생 발생원인
4. 학교폭력 사례분석
5. 학교폭력의
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폭력예방재단
3. 청소년보호위원회
4. 형사정책연구원
Ⅱ. 추진배경 및 목표
1. 배 경
2. 목표 및 추진 방향
Ⅲ. 학교폭력 범죄의 성향 및 발생원인
1. 청소년 범죄의 성향
2. 발생 원인
Ⅳ. 학교폭력 실태 분석
1. 학교폭력 실태
2. 주
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1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력의 발생 원인
4.학교폭력의 유형
5.학교폭력의 대책 및 근절 사례
6.학교폭력의 예방
7.결론
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