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학생이 주인공인 대부분의 만화가 학교폭력을 다루고 있고, 이들 내용 중의 폭력서클의 행태는 성인만화의 조직폭력배에 못지않고 상스러운 대사도 빈번하게 등장하는 것으로 밝혀졌다. 따라서 매스컴의 청소년 선도 기사 및 프로그램을 강
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학교폭력에 대한 대책
1. 학교폭력 예방사례 및 대책
1) 국내 사례 2) 외국 사례
2. 학교폭력에 대한 대처방안 및 프로그램
1) 가정차원의 개입 2) 학교차원의 개입
3) 지역사회차원의 개입 4) 정부의 개입
3. 가해학생 및 피해학생들의 치료적
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가해학생이 피해학생과 접촉하지 못하도록 사건처리 기간 단축 및 신분노출 최대한 방지에 노력한다.
② 교육지원청 단위로 학교폭력 관련 심리상담-의료지원-법률지원을 통합적으로 지원한다.
③ 피해학생의 보호조치에 대한 프로그램의
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학교폭력이 조직화, 폭력의 잔인화, 저 연령화, 집단화, 책임감과 죄의식의 부재, 여학생의 폭력 증가, 정신적 폭력 등이 증가되는 양상을 보이고 있으며, 가해학생의 상당수가 피해 경험이 있어서 피해와 가해 모두 경험한 학생이 증가하고
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프로그램들은 40여 편으로 가장 많았던 반면, 이미 학교폭력이 발생한 후에 가해자나 피해자에게 개입하는 프로그램들은 많지 않았다. 따라서 학교폭력을 예방하거나 개입하고 중재하는 프로그램뿐만 아니라 이미 학교폭력을 가한 학생이나
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가해학생의 이해
많은 가해학생들은 학교폭력 사안의 심각성과 해악에 대해 잘 알지 못함. 이는 타인조망을 취하는 능력이 미성숙하기 때문인데 그래서 가해자로 몰리는 상황에 분노하고 처벌받는 것에 대해 억울해 함. 이미영과 장은진(2015)
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학교 및 사회 차원의 예방 프로그램도 좋지만 가정에서의 기본 교육이 학생들의 인성에 더 많은 영향을 미친다고 생각했기 때문이다. 또한 학교 및 사회적 차원에서 폭력 예방 프로그램도 더욱 활성화하여, 우리사회가 더 이상 학교폭력으로
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학교 및 사회 차원의 예방 프로그램도 좋지만 가정에서의 기본 교육이 학생들의 인성에 더 많은 영향을 미친다고 생각했기 때문이다. 또한 학교 및 사회적 차원에서 폭력 예방 프로그램도 더욱 활성화하여, 우리사회가 더 이상 학교폭력으로
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학교폭력 가해학생에 대한 처우의 내용을 크게 강화하였다. 그 하나로 학교폭력 가해학생에 대한 강제 전학ㆍ퇴학 조치 시 부작용을 경감시키기 위하여 반드시 중ㆍ장기 대안교육 프로그램을 이수토록 하고 있으며, 학교폭력 가해학생이 조
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학교폭력 조기감지
예방 대책 수립, 예방프로그램 실시
제 13,14,15조
사안처리
학교폭력 발생을 학교장과 학부모에게 통보
사안조사,·학생상담 및 결과보고
자치위원회를 통해 피해학생 및 가해학생 조치의 결정과 이행,·자치위원회를 통
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