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시작하며
Ⅱ. 청소년에 대한 이해
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. 청소년 범죄의 현황
Ⅴ. 청소년 문제의 대책과 개선방향
Ⅵ. 마치며
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교육부는 관련 부처와 시민단체, 교원단체, 가해 또는 피해 학생과 학부모 등으로 구성된 학교폭력 실태조사기획위원회를 구성해 여론조사기관을 통한 정확한 실태파악에 나섰다. 뿐만 아니라 현행 학교 폭력 예방 및 대책에 관한 법률은 학
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학교폭력의 예방을 위해서 올바른 부모의 양육태도가 필요하다. 특히 사춘기에 접어든 남자 청소년들의 교육에 있어서는 아버지가 적극적으로 참여하여야 한다.
④ 학부모는 학교교육에 적극 협조하여 학교와 가정교육을 연계하여 학교폭력
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역할은 미래사회가 요구하는 인간을 길러내는 것이고, 나아가 교육의 궁극적인 목적은 결국 우리의 미래이자 꿈인 '우리의 아이'들을 역량 있는 인재로 길러내는 것이라 할 수 있다. 그러나 오늘날 우리의 학교 현장에서는 학교폭력과 집단
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학교폭력에 취약할 가능성을 보이는 아동이 있다’는 53.2%로 나타났다.
이처럼 왕따는 초·중·고등학생에서만 나타나는 것이 아니라 유아기에도 나타나지만 유치원과 어린이집 교사들은 유아기 인성교육과 학교폭력 예방교육을 별개로 인식
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유아발달의 이해. 학지사.
홍순혜.(2014). 학교폭력 예방을 위한 인성교육 방안. 아동복지연구소 보고서. - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 발달 특징
2. 학교폭력의 원인 및 인성과의 관련성
3. 학교폭력예방을 위한 인성교육
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가정폭력 실태조사」.
4) 가해자 교육의 강화
가정폭력의 예방을 위해서는 가정폭력에 대한 의식교육, 홍보의 강화와 더불어 구체적으로 가해자 치료를 위한 프로그램의 개발 및 교육의 강화가 필요하다.
5) 체계적인 가정폭력 관련 연구의
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학교폭력예방 대책 중 학교폭력 예방교육은 소극적으로만 이루어지고 있다. 예를 들어 외부 전문가의 예방 및 대처 교육, 학년 전체 또는 전교생 전체를 대상으로 학교 교사가 하는 일회성 교육, 가정통신문 발송 등만이 실제 학교 현장에서
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및 가해학생과 관련된 자료를 누설해서는 안된다. 이를 위반한 자는 300만원 이하의 벌금에 처한다. 피해학생 보호와 가해학생 선도교육, 분쟁조정에 관한 자치위원회의 회의는 비공개로 한다.
5. 관련법률
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
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교육을, 교통공원에서는 교통안전에 대한 교육을 보건소에서는 성교육 및 건강교육을 유아교육기관에서 접수할 경우 실시해 주고 있다. 안전교육을 전문적으로 해주는 전문단체에 의뢰하여 안전교육을 실시한다면 안전사고에 대한 예방하
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