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학교생활지도의 여름방학지도
1. 기본 방향
2. 예상되는 생활지도 문제점
3. 추진 방향
4. 주요 추진 과제
1) 보람 있는 방학생활 계획 수립
2) 방학전 생활지도 사전 교육 강화 및 가정과의 협력 체제 유지
3) 학생 비행 및 탈선 예방지도 철
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대책 등을 실천하도록 한다.
③ 학교는 학교폭력예방을 위한 지역사회 네트워크에서 하고 있는 활동과 문제해결의 결과 및 사례를 피드백(feedback)할 수 있도록 적극적으로 홍보하고 교육하도록 노력해야 한다.
(3) 청소년 전문 상담 기관 및 연
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학교교육활동을 가정. 지역에 공개하여, 이해와 협력을 구할 수있도록 노력해야 한다. 누구나 가벼운 마음으로 상담할 수 있는 학교분위기를 조성하는 것 또한 빼놓을 수 없을 것이다.
(4) 지역사회에서의 대책
청소년폭력예방재단이 실시한
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학교보내기운동 서울 협의회 http://www.safeschool.or.kr/
④ 자녀안심하고 학교보내기 운동 국민재단 http://www.iss2828.or.kr
⑤ 청소년폭력예방재단(청예단) http://www.jikim.net/ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학원주위 환경 실태
Ⅲ. 구체적인 학교폭력 사례 및
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교육 및 대책이 지속적으로 이루어져 사회안정망 구축 차원에서 체계적 접근이 요구된다. 따라서 학교현장에서 발생하고 있는 폭력문제의 해결을 위해서는 단편적인 사후 대책적 접근보다는 잠재적인 가해피해 학생을 포함하는 예방적 차원
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학교폭력 담당 교사의 배치, 효과적인 프로그램의 제작 및 공급, 교사, 학부모, 학생들 대상으로 학교폭력에 대한 전반적인 지식과 대처 방안 등에 관한 교육 기회의 확대, 지역사회 청소년시설의 확대, 학교 폭력을 예방하고 학생들의 권리를
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예방키 위하여 교내 화장실이나 옥상 등 후미진 곳을 반복 순찰 하고, 학생상담 등을 통하여 학교 내세어 발생하는 학교폭력 예방에 주력함으로써, 피해학생 보호 및 가해학생을 선도하는 역할을 한다.
*스쿨폴리스 제도 추진내용
2.민간기관
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교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교
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학교폭력을 예방하기 위해서는 다음과 같은 학생의 문제행동에 대한 교육적인 대응과 제도적인 뒷받침이 있어야 할 것이다.
문제행동의 배경이나 요인은 복잡하고, 학교를 비롯해 다양한 기관 등이 각각 힘을 다해야 할 역할을 착실하게 실
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가정적 요인
3) 학교와 관련된 요인
4) 대중매체의 요인
V. 청소년 비행의 예방과 대책
1. 부모, 가정의 역할
2. 학교, 교사의 역할
3. 지역사회와 국가의 역할
4. 청소년 지도자의 역할
5. 사후교정을 통한 예방과 대
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