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학교폭력 예방 프로그램이 도입되고 있으며, 교사와 학생, 학부모가 함께 참여하는 교육이 진행되고 있다. 그러나 여전히 효과적인 예방 및 대처 방안이 필요하다. 학생들이 피해를 겪더라도 더욱 쉽게 도움을 받을 수 있는 체계를 강화하고,
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학교폭력 담당 교사의 배치, 효과적인 프로그램의 제작 및 공급, 교사, 학부모, 학생들 대상으로 학교폭력에 대한 전반적인 지식과 대처 방안등에 관한 교육 기회의 확대, 지역사회 청소년 시설의 확대, 학교 폭력을 예방하고 학생들의 권리를
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교육에서 특별히 강조되어야 할 기본교육이 필요하다
8. 학교교육의 질을 높이는 것이 울산지역의 발전을 위한 근본적 과제이다
Ⅳ. 울산시(울산광역시)의 환경정책
1. 환경정책 기본방향
2. 대책 및 전망
1) 파괴되고 오염된 환경개선대
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가정 내에서부터 피해 받는 여성들을 보호할 수 있는 나라가 될 수 있기를 바라는 소망과 함께 보고서를 마치고자 한다, < 서론 >
< 본론 >
Ⅰ-가정 폭력의 정의 및 실태
1. 가정폭력의 법적 정의 및 개념
2. 가정폭력의 원인
3.가정폭
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학교 대학원.
권은영(2000). 초등학생을 위한 집단 따돌림 예방프로그램 개발. 계명대교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단 따돌림 행동이란
2. 집단 따돌림 행동에 대한 개입전략
1) 제도적 개입전략
(1) 교육 및 훈련
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가정에도 너무나 깊숙히 폭력이 행해지고 있다. 이렇게 기독인의 가정에도 폭력이 심각한 문제이고 보면 교회도 이제 가정 폭력 방지법 실천에 관심을 기울여야 됨은 물론 가정문제 예방 및 갈등처리에 대한 사역에 목회비중을 더 많이 두어
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폭력의 이론”, 김광일 편저 「가정폭력 －실상과 대책」 p.28). 따라
서 여성들의 사회적 지위향상을 위한 사회적 여건개선과 성문화의 변질 요소가 되
는 향락산업 등의 규제 등과 같은 근본적인 개혁정책이 뒤따라야 할 것이다. Ⅰ. 서
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가정에 대한 반편견유아교육프로그램의 개발 연구. 열린유아교육학회 열린유아교육연구, 7. 1, 205-227.
서영숙황은숙(2004). 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원.
한국여성민우회(1999). 한부모가족 의식 및 욕구 기초조사.
보건 복지부. 2003년도
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및 심리 상태. 대한신경정신의학회, 제159권 6호, 1036-1044
이주희 외(2014). 국내 등교(원)거부 연구 고찰. 한국놀이치료학회지, 제17권 4호, 379-400.
최예나. 초등생 피해자·‘정서적 폭력’ 늘어난 학교폭력…실태조사 해보니. 동아일보, 2019-08-27
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비행과 폭력해결을 위한 교회의 역할
Ⅴ. 생활지도와 상담실천모델
5.1 사후지도와 상담실천모델
1) 위기개입모델 제안
2) 개별적인 문제의 상담과 치료
3) 사회체계 기법의 적용
5.2 정책적. 예방적 대책
Ⅵ. 주요 과제들
*참고서적*
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