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A) SIVIS 조사를 통한 학교폭력에 대해 실태 및 피해학생 조사 실시
(B) 교사 및 교직원 교육: DVD, 영화, 증언, 전문 교사들의 코멘트 등을 이용, 교생 실습 교사들을 위한 학급 내 갈등 사항 해결을 위한 특별 교육
(C) 학교 안전 계획 강화
- 학교
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원인
(1) 사회적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 심리적 원인
3. 왕따의 특징
(1) 가해자의 특징
(2) 피해자의 특징
4. 우리나라 왕따문제 실태 및 현황분석
5. 왕따극복 프로그램 기획 제안
6. 왕따문제 해결방안 연구
7. 결
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해결방안을 위한 토론회
김형방/1996, 학교폭력과 사회복지대응방안, 한국사회복지협의회
박재윤?박영숙?홍영란/1996, 학교폭력 유발 및 증가 요인과 대책, 한국교육개발원. 대학원 박사학위논문
박경숙 외 2인/1999, 학교의 왕따현상에 관한 연
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A9%EC%95%88%20%EC%97%B0%EA%B5%AC - 마스크가 말해주는 것들: 코로나19와 일상의 사회학, 공성식 등, 돌베개, 2020.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 책 내용 정리
2) 감염병이 발생시키는 사회문제의 원인과 과정 그리고 해결방안
3. 결론
4. 출처 및
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실태조사 <표>
3) 왕따의 원인
1. 사회적 요인
2. 심리적 요인
4) 왕따의 해결방안
1. 학생 스스로의 역할이 중요하다.
2. 부모와 가정의 노력이 있어야 한다.
3. 따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력이 필요
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