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부모가 아이들의 이야기를 들어주고 믿고 사랑을 준다면 더 이상 또래를 괴롭히는 방법으로 스트레스를 풀지는 않을 것이다.
Ⅲ. 결론
결국 학교폭력과 같은 청소년 문제를 근절하기 위해서는 부모의 노력이 가장 중요하다. 갈피를 잡지 못하
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학교 일반대학원 논문, 2014.
서숙경김은경, 감정코칭 부모교육이 어머니의 정서반응태도와 양육효능감에 미치는 효과, 놀이 치료학회, 2012.
안경자, 역할놀이를 병행한 적극적 부모역할훈련 프로그램의 효과, 서울여자대학교 교육대학원 논
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학교폭력 발생지
2. 무분별한 폭력 속 다수의 피해자와 가해자
Ⅲ. 결론-언어와 학교폭력
Ⅳ. 참고문헌
(2) 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오.
목차
Ⅰ. 서론-유아기 문제행동과 자
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폭력 경험자녀의 적응을 위한 사회복지실천 개입방법에 관한 연구. 박사학위논문. 대구대학교 대학원
차준구(1998). 가정폭력 : 아내구타. 정신겅강 연구, 제6집, 한양대학교 정신건강연구소
최자은(1997). 청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에
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부모역할을 대신 해주는 것, 또 부모 교육을 통해 아이가 청소년기를 거쳐 성인이 되는 가까운 미래에 도움을 주는 것이 학교 폭력을 뿌리뽑기 위한 나의 작은 노력이 될 것이다. 1.서론
2.본론
가.학교 폭력의 정의
나.학교 폭력의 실태
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