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수 있는 가장 큰 방법은 혼자 다니지 않고 낯선 사람을 따라가지 않는 거예요. 잘 알겠나요?
C: 네~~
T : 그럼 다음 시간은 간식 시간이에요~차례대로 손 씻으러 가자~ 1. 활동명
2. 활동목표
3. 활동자료 및 준비
4. 대상연령
5. 활동방법
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폭력의 형태는 더욱 다양해질 가능성이 높다. 이에 학생들의 무분별한 노출환경을 제어할 수 있는 방법들이 필요해 보이고, 사이버폭력 예방교육이 더욱 다양한 형태로 발전되어야 할 것이다. 『학교폭력예방 및 학생의 이해』 과목을 통해
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예방하는 중요한 역할을 할 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
국가청소년위원회, 가출청소년에게 가족형 돌봄서비스 제공, 2007
교육인적자원부, 학교폭력 근절대책 추진상과 및 06년도 중점추진 계획안, 2006
보건복지부, 보건복지 통계
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학교는 집단따돌림 문제의 심각성을 인식하고, 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육을 통해 예방 및 해결방법을 모색해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
주연수, 방관자 중심 집단따돌림 예방교육, 한국기독교교육정보학회, 2016.
신윤희, 건강
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방법 등은 침묵하고 있다는 것이다. 그 결과 자치위원회의 기능이 심의가 아니라 분쟁조정을 하는 것처럼 비춰지고 심의와 분쟁조정 사이의 구분이 명확하지 않다.
현행 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제 16조 6항과 7항에는 시도교육감
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