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회복력을 향상시키고 피해 학생 스스로의 성장할 수 있는 기회를 제공하여 더 이상 피해자라는 틀 속에 갇혀 있지 않도록 하기 위함이다. 앞서 살펴본 예방적 개입과 치료적 개입의 개선방향은 어느 한 쪽만이 잘해서는 최대한의 효과를 발휘
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  • 등록일 2011.05.12
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우리 사회는 회복적 교육을 받아들일 수 있는 곳인지 질문을 던지고자 한다. 3. 참고문헌 -권재원 외 4인, 학교, 회복을 담다, 학이시습, 2022. 1. 갈등을 해결하는 방법을 배울 수 없는 학교 2. 회복할 기회가 있는 학교 공동체 3. 참고문헌
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  • 등록일 2022.12.20
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회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014 사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017 사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017 사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회사업 I. 학교사회사업의 개념 II. 학교사회사업의 필요성
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  • 등록일 2018.03.15
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있는 가정에 대한 문제 인식과 대책 마련이 뒷받침 되어야 한다는 것이다. 【집단따돌림의 도움을 요청할 수 있는 곳】 (1) 전화 청소년 긴급전화 1388 (#1388 문자 상담 가능) 학생고충신고상담 전화 1588-7179 청소년상담전화 02-2645-6900 학교폭력
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  • 등록일 2009.01.29
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수미 외 저, 정신건강의 이해, 공동체 2014 이순민 저, 정신건강론, 학지사 2014 1. 청소년기에 나타날 수 있는 정신건강 문제 2. 청소년의 심리사회적 문제 ⑴ 학교폭력 ⒜ McClintock의 청소년의 폭력 ⒝ 학교폭력의 특징 및 경향
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  • 등록일 2014.05.23
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논문 1,312건

학생의 역할을 설정하고 실제로 각각의 역할을 연기하고 나서 각자의 생각을 말하게 하는 방법이다. 역할 연기는 입장을 바꿔 생각할 수 있는 기회를 제공해 상대방의 기분을 조금씩 이해시키는 것이 목적이다. 학교폭력은 상대방의 기분을
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  • 발행일 2008.10.21
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학교 - 학생의 발달 단계를 고려하여 다양한 양질의 프로그램 제공 - 초등보육프로그램 운영 자료 발간 보급 - 초등보육프로그램 운영연수 실시 방과후학교 지원체제 구축(2억 5000만원) - 방과후학교 지원센터 운영 - 방과후학교 추친 및 컨설
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  • 발행일 2010.01.20
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학교 사회복지연구소 논문, 2005 조성남 외, 청소년의 하위문화 정체성, 서울: 집문당, 2003 한상철 외, 청소년ㅁ누제행동-심리학적 접근 서울: 학지사, 2003 홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론 1. 연구의 배경 및 목적
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  • 발행일 2008.03.13
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학교폭력의 비인간성과 타인의 인권을 침해하는 행위임을 인식시켜 타인의 아픔을 이해할 수 있도록 교육적인 지도를 철저히 행하는 등 가해학생에 대한 교육적 배려가 있어야 하며, 예방의 차원에서 정서교육 및 스트레스 관리훈련 등을 통
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  • 발행일 2012.04.20
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  • 저자
수 있게 만들어 주는 것임을 알아야 한다. 이에 본 연구자는 학생들의 건전한 놀이문화에 대한 이해와 각종 프로그램 및 시설을 통하여 학생들의 올바른 여가 시간을 보낼 수 있도록 유도하는 것이 학교폭력을 예방하는 최상의 길이라 생각하
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  • 발행일 2012.04.20
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취업자료 17,614건

학생이 복통을 호소할 때 어떻게 대응하시겠습니까? ④ 학교 내 감염병 발생 시 대응 계획은 어떻게 세우시겠습니까? ⑤ 흡연하는 학생을 발견하면 어떻게 하시겠습니까? ⑥ 학교 폭력으로 인한 정서적 외상을 입은 학생이 찾아온다면?
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  • 등록일 2025.05.23
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  • 직종구분 기타
수 있도록 노력 수업 준비 수업 실행 수업 평가 의 관점으로 얘기 가능 상황 -> 정당하다면 -> 정당하지 않은 것 같다면 2개로 나눠서 답을 할 수 있도록 한다 -단위학교 학교 현장 중심의 교육이 가능 수요자요구 반영 가능 학교 및 지역의
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  • 등록일 2020.11.20
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  • 직종구분 기타
및 지원동기 2. 조직 적응력 3. 업무 이해도 및 직무적합성 4. 직무수행능력 Ⅱ. 돌봄전담사 자소서 두 번째 편 1. 지원동기 2. 성장과정 3. 성격의 장단점 4. 생활신조 및 가치관 5. 입사 후 포부 Ⅲ. 돌봄전담사 자소서 세 번째 편 1.
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  • 등록일 2025.08.17
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  • 직종구분 교육 강사직
학생들의 다양한 요구에 부응하는 멘토가 되고자 합니다. 더 나아가 교육행정 분야에도 관심을 갖고 전문 역량을 키워 학교 및 지역사회 교육 환경 개선에도 기여하겠습니다. 1. 성장과정 2. 학창시절 및 가치관 3. 성격의 장점과 단점 4.
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  • 등록일 2025.06.26
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  • 직종구분 전문직
잘 수행할 수 있는 이유를 구체적으로 기술하시오. 3. 성격의 장점과 보완점에 대하여 기술하시오. 4. 본인이 살면서 이룬 가장 큰 성과는 무엇입니까? 사례를 구체적으로 기술하시오. 5. 학교생활(대학교) 동아리 활동 등을 기술하시오.
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  • 등록일 2025.03.02
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  • 직종구분 의료, 간호직

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