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학교폭력 관계 분석. 청소년 문제연구, 14(5), 34-49. 윤현석.
학교폭력 예방 프로그램의 필요성과 실효성 검토. 교육 정책연구, 22(1), 56-70. 이정희. 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력 발생 원인
(1) 개인
(2) 가정
(3) 학교
3. 현재 학교폭력의
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예방프로그램
학교폭력을 당하는 청소년은 학교를 중심으로 한 또래관계에서 집중적으로 발생하므로, 가장 좋은 해결방법으로 또래들 사이에서 해결하는 것이라 할 수 있다. 즉, 또래를 활용한 상담 및 치료를 통해 부족한 대인관계 기술을
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학교의 명예훼손 때문이다. 학교폭력이 일어났다는 이야기가 나오면 이 학교는 질이 좋지 못한 학생들이 다닌다는 편견이 생겨서 명예실추를 우려해 덮는 것이다.
학교폭력의 예방을 위해서는 담임교사의 책임 있는 지도도 중요하지만, 전
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청소년교육에 있어서 학교교육에만 의존하여 그 책임을 전가시킬 때는 이미 지났으며 청소년의 생활 영역이 곧 교육의 장이 되어야 한다.
이러한 가운데 우리 사회가 청소년폭력의 예방과 대응책 마련을 위해 해야 하는 노력은 구체적으로
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청소년복지론, 김완래.김동현.임순길
학교폭력의 원인과 대책에 관한 소고, 권오명 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력의 종류
3. 학교폭력 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정환경적 요인
(3) 사회환경적 요인
(4) 학교적 요인
4. 학교폭력의
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좀 더 엄중하게 강화해야 할 필요성이 있다고 본다. 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력 피해실태 분석
3. 학교폭력 원인분석
4. 학교폭력 가해자 특징
5. 학교폭력 피해자 특징
6. 학교폭력 사례분석
7. 학교폭력에 대한 나의생각
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폭력을 당하면서 자라왔다면 학교폭력의 가해자가 될 확률이 높다. 그렇기 때문에 신고를 하고 가정 전체가 치료를 받게 되면 치유가 되면서 학교폭력에 예방이 될 수도 있다. 가정에서 폭력을 가하는 부모가 잘 치료만 된다면 그 아이도 폭
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학교 폭력
Ⅰ. 학교폭력이란?
Ⅱ. 청소년에게 폭력의 영향을 주는 요인
Ⅲ. 학교폭력의 유형
Ⅳ. 학교폭력 피해, 가해, 방관학생의 특성
Ⅴ. 학교폭력의 실태
Ⅵ. 실제 사례
Ⅶ. 학교폭력 대처방안
Ⅷ. 학교폭력 예방프로그램
Ⅸ.
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학교 폭력 예방을 위한 지역 청소년 대상 심리정서지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인
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폭력없는 안전하고 행복한 학교를 위한 제언 1. 학교폭력 정의
2. 최근 학교폭력의 실태
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력 사례연구
5. 학교폭력 문제 해결방안 제시
(1) 정부의 역할제시
(2) 학교의 역할제시
(3) 교사의 역할제시
(4
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