|
예방 나무에 의해 도식화 함으로, 학교폭력에 대한 경각심을 고취 시킨다.
예방나무를 통하여, 학교폭력 근절 일수가 지속적으로 증대되는 것을 목표로 한다.
나. 적용보고서 및 나의 의견
우리사회에는 학교폭력 해결을 위한 프로그램이 매
|
|
|
학교폭력 예방 기본교육과정 운영의 내실화
- 가정 친화적 인성교육의 강화로 유아 발달단계에 기초한 예방교육 실시
- 발달 단계별 맞춤형 예방교육프로그램 운영
- 집단따돌림의 예방교육
6) 학교폭력 예방 및 대책을 위한 부모 교육 실시
-
|
|
|
학교폭력 예방교육
(6) 민간단체의 육성지원
(7) 단계별 위원회의 운영 활성화
(8) 피해학생 치료재활 지원
(9) 가해학생의 선도 프로그램
(10) 기타 논의 정책
이밖에도 학교폭력과 관련하여 최근 제시된 정책은 다음과 같다.
2.그간의 추진
|
|
|
학교 폭력· 부적응 · 비행 · 진로 등 학생 상담 전반을 맡아 학생들을 지도 한다.
5) 학교 폭력 예방 백신(V-1) 프로그램
'V-1'은 퀴즈풀이와 각종 사례 소개와 함께 율동까지 곁들여진 프로그램이다. 백신 명칭을 'V-1'으로 붙인 이유는 일진회
|
|
|
학교 폭력· 부적응 · 비행 · 진로 등 학생 상담 전반을 맡아 학생들을 지도 한다.
5) 학교 폭력 예방 백신(V-1) 프로그램
\'V-1\'은 퀴즈풀이와 각종 사례 소개와 함께 율동까지 곁들여진 프로그램이다. 백신 명칭을 \'V-1\'으로 붙인 이유는 일진
|
|
|
예방을 위한 또래상담 프로그램을 실시한다.
5) 인식개선
사례) 우리 문화는 왕따가 아니라 깍두기: 김제동 ·방송인 ·학교폭력예방 홍보대사
술 마신 다음날, 설렁탕 먹는 것을 좋아합니다. 사실 깍두기를 더 좋아합니다. 설렁탕에 깍두기 국
|
|
|
폭력 노출, 유해 환경적 주거환경, 지역사회의 폭력적 환경 등이 있다.
국내 학교폭력 대처방안으로는 ① 학교폭력 예방은 가정부터 선행되어야 한다. ② 다양한 학교폭력예방 프로그램 제공 ④지역사회의 지원, ⑤ 학교폭력을 예방하는 긍정
|
|
|
학교폭력 피해자를 지원할 수 있는 방안을 확립함.
o 학교폭력 실태를 정기적으로 조사하여 학교폭력의 변화를 파악하고 학교폭력 가해 및 피해정도를 객관적으로 볼수있는 학교폭력의 지표를 만들어야함.
o 학교폭력예방프로그램
o 폭력예
|
|
|
학교폭력예방 및 대책의 실효성 제고 방안 : 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 검토를 중심으로, 한양대학교 법학전문대학원
4) 이도흠(2012), 공감하는 곳에 폭력은 없다, 한겨레 신문, 2월 6일
5) 이혜란(2005), 유아 성학대 예방 프로그램을 위
|
|
|
예방프로그램
국내의 기존 학교폭력 예방프로그램을 조사해보면 교육대상에 따라서 일반학생 프로그램, 가해자를 위한 프로그램, 피해자를 위한 프로그램, 가해 및 피해자를 위한 프로그램으로 구분할 수 있다.
특히 국내의 학교폭력 예방프
|
|
메뉴펼치기
