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권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김병성 지음, 효과적인 학급 학습풍토의 이론과 실제, 학지사, 1995. ꊱ 서론
ꊲ 학습풍토의 세가지 요인
ꊳ 학교학습풍토가 학업 성취에 미치는 영향
ꊴ 결론
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학교 교육대학원 석사학위논문.
김남성(1993). 교육심리학. 서울 : 교육과학사.
김남정(1997). "열린교육의 수업전략". 1997년 초등학교 교감자격 연수교재. 강원도 교원연수원.
김병성(1986). 학교학습풍토와 학업성취. 서울 : 교육과학사.
김병옥(
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학습풍토는 모든 학생에게 공통된 학습목표를 분명히 인식시키거나 수용하게 하여 모든 학생으로 하여금 그러한 학습목표를 완전하게 도달할 수 있게 수업과정을 설계하는 것에서 비롯된다.
3. 결론
학교 학습풍토가 학업성취에 미치는 효과
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학습풍토의 이론과 실제, 학지사, 1995. A. 학교의 학습풍토
1) 학습풍토의 정의
2) 학습풍토의 주요개념
3) 학습풍토의 유형화
4) 학습풍토의 요소
※부천고등학교와 원종고등학교의 비교
B. 학습풍토와 좋은 학교
1) 좋은 학교의 기준
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원과 학생들의 태도가 수학성적의 격차를 설명해 줄 수 있으며 학교학습풍토 격차는 학생의 사회. 경제적 지위 수준보다 훨씬 더 중요하다 는 것을 보여주었다. 또 김 병성(1986)은 모든 학교는 고유한 학습풍토를 갖고 있으며, 어떤 학교의 학
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학교도 장차 사회에 적응하기 위하여 학생 개개인의 경쟁력을 길러주어야 하는데 협동 학습은 이를 무시하고 있는 것 아닌 지 우려한다. 그러나 사회는 오히려 경쟁보다는 협동적인 생활이 지배하고 있다. 가까이는 가정에서부터 학습, 학교,
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학교 시설에서 예술성을 가미한다든지, 한 과목을 집중적으로 배우는 에포크 수업을 우리의 상황과 풍토, 어린이들의 본성과 수준을 고려하여 우리 교육현장에 맞는 것부터 변형하여 시도해가야 할 것이다. 특히 새로운 것을 받아들일 때는
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학교의 교육활동 비교표를 보면, 교육활동의 종류와 유형, 교육내용의 선정, 주제의 전개, 교육활동의 주체, 교수학습 자료, 집단 구성, 교육목적과 목표, 교과와 편제, 교육과정 구성 및 운영, 교육과정 구성과 운영의 최근동향, 교육내용과
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풍토를 조성한다. 수업을 잘하기 위해서는 교재연구도 열심히 해야 할뿐만 아니라 다양한 교수기법을 도입해야 한다. 학생들의 관심사에도 정통해야 함은 물론이다. 학교당국에서 수업을 잘하는 교사를 우대한다면 교사들은 여러 가지 수업
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학습태도 사전사후 검사지
<부록 4> e-포트폴리오 차시별 작성 내용
<부록 5> 인쇄물 포트폴리오 차시별 작성 내용
1차시
2차시
3차시
4차시
5차시
인쇄물 포트폴리오 각 차시별 작성내용
ABSTRACT
The Effects of the Portfolio media type on Students';
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학교를 만들어 나가는 데 미력하나마 도움이 되고자 합니다.
7) CASE 7
1. 지원동기
1) 학부 진학배경
고등학교 졸업과 동시에 경영학과에 진학하게 되었습니다. 이것은 유년시절부터 의류 도매상을 하셨던
어머니를 도와 거래처 장부를 정리하
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학습하고 성장할 수 있는 행복한 학교 풍토를 조성하는 데 있다고 믿으며, 이러한 목표를 실현하기 위해 끊임없이 노력하고 발전하겠습니다. 교육청공무원 교육행정직 자기소개서 (2)
1. 본인의 교육행정 업무 수행 경험과 그 과정에서
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적어주세요.
3. 외국어 능력 또는 관련 경험이 본 전공 학습에 어떻게 도움이 될 것이라고 생각하는지 설명하세요.
4. 본인이 갖춘 강점이나 특별한 경험이 학부 생활이나 학교 발전에 어떻게 기여할 수 있다고 생각하는지 서술하세요.
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연구를 통해 급변하는 사회문화적 풍토에서 아동 및 청소년들이 나아가 길을 제시하고 교육 사회에 적용될 수 있는 상담지도의 본질적인 연구에 조금이나마 힘이 될 수 있기를 희망합니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.학습목표 및 계획
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풍토에 알맞은 식물자원을 개발하고 싶습니다.
13. 서울대학교 식품영양학과 학업계획서
(1) 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
식품영양학과는 사람들의 음식기호의 변화에 따라 맛, 영양, 구입의 편리성을 더욱 향상시키는 학
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