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이화여대석사논문, 1997. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 발달단계별 청소년기의 특징 2. 자살과 환경요인 1) 자살 2) 자살 환경요인 3. 청소년 우울과 자살생각의 원인 및 선행연구 1) 청소년 우울의 정의와 특징 2) 청소년 자살의 정의와
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이화여대 석사논문, 1996. 13 임선심, “초등 12학년 방과후 프로그램 시행개선을 위한 기초연구”, 중앙대 석사논문, 1998. 14. 이남정, “방과후 아동지도”, 『새교육』1997. 15. 남기라, “서울시내 사회복지관의 방과후 아동지도 프로그램의 실
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고춤과 무둥춤을 중심으로, 이화여대 교육대학원, 1985 47.金玉姬, 호남 농악 판굿의 진풀이에 관한 연구, 이화여대 교육대학원, 1985 48.최태열, 전북 좌,우도 농악무에 관한 연구 :임실,이리농악의 판굿을 중심으로, 중앙대 교육대학원, 1984 49.吳
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서울 : 이화여자대학교교육공학과, 2006 김영채 / 창의적 문제해결 창의력의 이론, 개발과 수업, 교육과학사, 1999 나병슬 / 현대교육심리학, 재동문화사 문정화·하종덕 / 또 하나의 교육 창의성, 학지사, 1999 이용남 외 / 신교육 심리학, 학지사
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이화여자대학교교육공학과 공저(1996) 교육방법 및 교육공학 교육과학사 1. 강의법 2. 발문법 3. 토의법 4. 문제해결법 5. 구안법 6. 계통학습법 7. 발견학습법 8. 프로그램 학습법 9. 탐구학습법 10. 현장실습법 11. 조사학습법 12. 유의미
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서울대출판부, 1997. 14. 조남주, "고등학교 3학년 학생들의 정신건강과 정신의료사회사업적 접근-우울·불안을 중심으로", 서울여대석사논문, 1990. 15. 조현진, "우울, 자기비하 및 삶의 의미가 자살관념에 미치는 영향", 서울대석사논문, 1990. 16.
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이화여자대학교교육공학과 공저 / 교육학, 열린교육, 1996 Ralph Tyler / 교육과정과 학습지도의 기본원리 Ⅰ. 조사학습(문헌조사학습)의 원리와 성격 1. 조사 학습의 원리 2. 조사 학습의 성격 Ⅱ. 조사학습(문헌조사학습)의 의의 Ⅲ. 조
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이화여대 석사논문, 1974. 11. 이상경, 「강경애 연구-작가의현실인식 태도를 중심으로」, 서울대 석사논문, 1984. 12. 이은경, 「강경애 소설 연구」, 연세대 석사논문, 1989. 13. 조남현, 『한국 지식인소설 연구』, 일지사, 1984. 14. 차원현, 「식민지
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장단의 음악구조-피리선율을 중심으로』, 이화여대, 2004 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 태평소 Ⅲ. 시나위 Ⅲ-1. 시나위란? Ⅲ-2. 시나위의 어원과 유래 Ⅲ-3. 악기편성 Ⅲ-4. 장단 Ⅲ-5. 선법과 악조 Ⅲ-6. 연주방식 Ⅳ. 태평소 시나위 Ⅴ. 결론
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이화여대 석사 김민영(1997), 정신분열증 환자 가족을 위한 통합적 가족치료 관리 프로그램의 효과성 연구 - 표출정서의 개념을 중심으로, 연세대 석사 김창윤, 홍진표, 최지욱, 홍택유, 한오수(1997), 초발 정신분열병 환자의 2년 및 5년 치료 결
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