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학교 (Grundschule)
3) 중등 단계
4) 고등단계 - 대학교
2. 종합대학(일반대학)
3. 전문대학
4. 음악대학 및 미술대학
5. 특수 대학
6. 사립 대학교
7. 종합단과대학
1) 학사일정
2) 대학의 조직
3) 전공과정과 학생 자치
4) 자유로운 입학과
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교사가 창의적 사고 유도에 적절한 질문을 함으로써 유아의 확산적인 사고력과 창의적인 표현력을 기른다.
나. 집단활동을 통하여 유아각자가 다양한 생각을 갖고 있음을 알게 되고, 폭넓은 사고를 하게 된다.
다. 신문의 문자그림사진 등의
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중학교원
지자체 봉급전입금
서울 : 100%
부산 : 50%
광역시 및 경기도: 10%
【2004.12.31까지】
시도세 전입금에 통합
비 의무
공립학교 교원
지자체 봉급전입금
서울 : 100%
부산 : 50%
광역시 및 경기도: 10%
시도세 전입금에 통합
시도세 전입금
(
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교사가 되는 길이 넓어지고 그에 따른 경쟁률은 높아지고 학생들 수는 점점 부족해지고 선생님을 준비 하는 사람은 늘어만 가고 쌓여만 갑니다. 그래서 사범대를 교대로 통합하는 것입니다. 지금 현재의 교대는 일단 교대에 입학하는 것 자체
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선생님들은 성취도 평가에서 우수한 성적을 받을 수 있는 교육에 매진할 수밖에 없다. 전국 단위로 평가가 이루어진다면 전국적 수준에서 학교별, 교과별 학업 성취도 서열 매김이 가능할 것이며 이로 인해 교사들은 교육 내용 선정과 교육
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학교 실정에 맞게끔 시각 자료를 준비하는 것 또한 무척 중요하다고 생각한다.
난 실제 현장에서의 수업을 통해 학생들을 좀 더 이해하고 TV를 통해 접해왔던 현직 교사 분들의 애로사항을 몸소 실감할 수 있었다. 또한 내가 교사로서의 자질
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주는 시사점
3-1. 교육열의 올바른 행사
3-2. 개인은 평생교육을, 학교는 세계적 경쟁력을
3-3. 영어교육만이 아니고 교육도 잘해야
3-4. 과외와 관련한 비정상적 교육메카니즘의 청산
3-5. 수요자의 요구에 부응하는 공교육
4. 맺음말
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교사가 되었을 때에 그 때에도 여전히 '아이들은 놀기'만 좋아할 것이다. 그러나 그 때 놀기만 좋아하는 아이들과 그 놀기까지도 함께 하고, 놀기를 원한다면 놀기를 통해 많은 것을 할 수 있는 선생님이 나의 모습이었으면……하고 바란다.&nb
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중학교 2학년 김모 양은 원장으로부터 몇 년간 이어지는 성학대를 무방비 상태로 당할 수밖에 없었다. 친부의 행방을 모르는 상태에서 친모는 채무 문제로 수배 중인 상황이었기 때문에 아동은 도움을 구할 곳을 찾지 못했다. 결국 시설 후원
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선생님 개인 홈페이지로, 지구과학에 대한 여러 가지 지식을 얻을 수 있고, 특히 형성평가 부분을 참고하였다.
8. http://203.253.36.35/prog/earth2/unit1/txt/1201-2.html
공주대학교 지구과학교육과 홈페이지로, 그림과 함께 설명되어 있어서 쉽게 개념을
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