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자유창작 수업지도안은 현재 대구 현풍여자중학교에 재직하고 계시는 박희탁 선생님의 연구논문 '자유창작 수업'(2000 한국교원대)을 참고하였습니다. 1. 단원명 : 자유창작
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 학습목표
4. 단원 지도계획
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선생님을 만나면서부터 발성법과 점자를 배워 말하는 방법과 의사소통의 방법을 익혔다. 이 설리반 선생님은 후에 장애인 교육의 훌륭한 교사로서 많은 사람들의 귀감이 되었다. 10살 때 호레스만 농학교에 입학하면서 입으로만 말하기를 결
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교사 역시, 산학겸임교사, 기간제 교사, 명예 교사 등 다양한 채용을 허용하였다.
그러나 이러한 자립형 고등학교의 설립이 일부 사립학교의 귀족학교화 및 고등학교 의 대학입시학원화 초래 위험이 있고, 고교평준화의 틀 훼손.계층간 불평
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학교급 별로 순차적으로 적용되어 2007년 말 현재까지 모든 학년에서 적용되고 있다. 2006년 8월 25일 제 7차 교육과정의 문제점의 수정 고시안은 교과서에 반영되어 2009년부터 초등학교 1•2학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년에 적용되어 2011
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사립법 16조에 교사 임명권에 대한 내용에 공정한 절차에 의해 교원이 선발되어야 함을 명시하고 있다.
-교사, 학부모의 운동에 의해 감시의 눈이 필요하다.
-전교조는 지나친 학생선동에는 책임을 져야 한다.
-학교 운영회는 운동권과 학부
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학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
4. 교육 과정에 대한 교사의 전문성을 발휘하기 위한 것이다
5. 교육 내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다
6. 학생들의 직접적인 체험 활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다
7. 학생의 자기
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사립학교의 비육을 10%수준으로 낮추고 실질적인 자율경영능력이 없는 대다수의 사립학교를 공영화한다는 장기적 비전을 갖고 제도도입이 추진되어야한다`고 하고 있으나, 도시지역의 중학교에서조차 무상교육이 실시되지 못하고 있는 현실
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학교 선정절차
. 희망학교에서 관련 서류를 첨부하여 시·도교육청에 신청
. 시·도교육감이 희망학교 중 자체 심사를 거쳐 교육인적자원부로 추천
. 교육인적자원부에 학계, 교육관련단체 등 각계 인사로 "자립형 사립고(시범학교) 선정심사
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선생님이 6하 원칙에 따라 학습
한 내용을 정리하다가 중요한 내용
은 발표를 시킨다. 중요한 내용은
정말 중요한 내용이라서 의도적으
로 학생에게 생각할 기회를 주는
것이고 말차례의 전달이라고도 볼
수 있다.
- 즉각적인 피드백. ‘맞
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자기주도적 영어 의사소통 능력 신장 방안」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김영호(2009)「중학교 영어교사의 과업을 통한 말하기 수업 연구」한양대학교 교육대학원 석사학위논문
김옥희(2004)「과업중심교수법에 대한 교사들의
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