|
학교 평준화 정책의 개선 정책, 한국교육개발원
대한사립중고등학교장회, 「한국의 사학」, 서울 : 민중서관, 1974
, 「사학의 교육이념에 관한 연구」, 사학연구 제 2집, 1977
, 「사립학교 교육여건 개선에 대한 연구」, 사학연구 제 12집, 1990
,
|
|
|
학교급과 각 과목의 성격, 학급편성 방식의 차이에 의해서 달라지지만 대체로 초등학교에서는 영어, 수학, 과학의 중핵교과는 공식 교과서를 채택하고, 중학교는 중등교육 수료자격시험(GCSE)과 관련된 교과서를 주요교재로 교사주도형의 수
|
|
|
- 호주의 교육제도
- 영국의 교육제도
- 미국의 교육제도
5. 고교평준화의 대안
- 자립형 사립고
- 특수목적고
- 대안교육 특성화고
- 직업교육 특성화고
- 국제 중․고등학교
Ⅲ. 결론
1. 고교평준화 정책의 나아갈 방향
|
|
|
학교도 당분간 존치하도록 한다.
9. 야간 중등학교의 제도를 설치한다.
<부록Ⅳ>
1915년 개정된 私立學校 규칙은 다음과 같다.
제 1조 (규칙 적용의 범위) 私立學校規則은 조선인을 교육하는 모든 私立學校에 적용하는 것으로 사립보통학
|
|
|
학교의 특성에 따라 종교 활동을 할 수 있다.
7차 교육과정에서 교육부에서 제시하는 종교수업에 관한 지침과 종교적 가치구현을 목적으로 하는 사립학교의 사고와는 첨예하게 대립되는 경향이 있다. 실제 이루어지는 종교교육은 종교교과
|
|
|
선생님이 모아서 책으로 만들어 줄게요.
T 약속했던 대로 가장 많이 예시를 들은 *조는 선생님이 선물을 주겠어요.
T 다음시간에는 옷을 관리하는 방법에 대해 배워보도록 해요.
S: 상황에 따른 옷차림에 대해 배웠습니다.
13. 판서 계획
♣
|
|
|
선생님이 모아서 책으로 만들어 줄게요.
T 약속했던 대로 가장 많이 예시를 들은 *조는 선생님이 선물을 주겠어요.
T 다음시간에는 옷을 관리하는 방법에 대해 배워보도록 해요.
S: 상황에 따른 옷차림에 대해 배웠습니다.
13. 판서 계획
♣
|
|
|
학교 평준화 정책의 개선방법을 모색하기 위하여 자립형 사립 고등학교와 특성화 학교 실천사례를 고찰해 본 결과를 정리해 보면 다음과 같다. 첫째, 특성화 학교와 자립형 사립 고등학교 교육관은 학교교육의 문제점에 대한 비판으로부터
|
|
|
자기가 이쁘다는 생각을 하며 거울을 본다"는 말에 절대 공감 할 수가 없다. 난 안 그러니까.. 하지만 가끔 나도 예뻤으면..하는 생각이든다. 그런생각과 더불어 난 요사이 소위 나보다 '서열상 높은' 대학의 친구를 만나거나 그 학교를 가볼 때
|
|
|
학교적응을 돕기 위해 일본어교육을 위한 교사지원과 전문상담 교사를 도입한 것은 우리나라에서 시행 중인 방과 후 한국어교육 및 보조교사 제도에 참고가 될 수 있다. 독일은 전통 이민국가가 아닌 사회경제적 필요에 의해 외국인노동자를
|
|
메뉴펼치기
