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사회과 교과의 지역화와 재구성을 하여 지도한다. 6) 영역별 특성을 고려하여 통합적으로 지도한다. 7) 정보화 세계화에 대비하는 교육을 한다. Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습모형 1. 문제해결학습 모형 일상 생활에서의 문제를
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리 차시 예고 가정 학습 과제 제시-능력별 과제 전체 학습 과제 해결 결과 토의 Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가 사회과에서 무엇을 평가할 것인가의 목표가 문제가 된다. 사회과는 지리, 역사, 일반사회의 3개의 영역으로 구성되었으
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영역의 인물사 지도 문제, 초등사회과교육 8집 방지원(1994), 역사교과의 탐구학습이론 수용, 한국교원대학교 석사학위논문 이상배(1993), 중학교 국사과의 인물학습 방안, 한국교원대대학원 석사학위논문 이영효(1997), 탐구식 역사교수 모형의
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  • 등록일 2011.04.05
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학습 결손을 보충할 수 있는 시간을 확보하여 학습자의 학습 결손 정도와 능력에 따라 적절한 지도를 한다. 2. 교수학습과정 1) 사회 탐구 수업 모형 문제 파악(안내) 검증 계획(가설 설정 및 탐색) 증거 제시 결과 정리 2) 가치 탐구 수업 모
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사회과 교수·학습론, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 성격 Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 목표 1. 사회과의 목표 1) 1차적(기본적)목표 2) 2차적(발전적)목표 3) 궁극적(통합적)목표 2. 영역별 목표
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논문 101건

교육을 할 수 있으리라 기대한다. 둘째, 기독교적 세계관에 입각한 교과의 연구와 함께 기독교인 교사에 대한 체계적인 연수과정이 필요하다. 공립초등학교에서 배우는 교과 내용을 기독교적으로 해석하고 접근하여 연구한 교수학습 자료에
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  • 발행일 2014.03.11
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방법 Ⅱ. 이론적 배경 1. 협동학습의 이론적 토대 1) 협동학습의 등장 2) 협동학습의 특징 3) 협동학습의 효과 2. 사회과교육과 협동학습 1) 사회과의 특성과 협동학습 2) 사회과 협동학습의 유형 3. Jigsaw모형의 이론적 토대 Ⅲ
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  • 발행일 2009.01.24
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모형을 적용한 초등학교 배드민턴수업 비교. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문. 김영수(1996). 체육과 교수법과 교
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교육연구』5. 이성영(2006). 「읽기 교육의 마당 넓히기」. 『독서연구』15. 조국남(1999). 「사회과에서 읽기 능력의 향상이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 연구」. 서울대학교 석사학위 논문. ______(2003). 「사회과 ‘전략적 읽기 교수방법’
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교육연구원(1995). 한밭교육, 대전광역시 교육연구원 박숙정(1992). 인성특성과 학업 성취와의 관계에 관한 연구, 상명 여자대학교 대학원 석사학위 논문. 박미화(1998). 초등학교 인성교육에 관한 덕목별 현황 분석, 이화여자대학교 대학원 석사
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  • 발행일 2008.10.20
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취업자료 135건

교수하고 있는 전통적 교수방법이 행하여지고 있습니다. 이러한 학습방법은 효율적인 영어교육의 목표를 이룩하는데 한계가 있습니다. 이와 같은 영어 교육의 현실에서 좀 더 나은 영어 교수방법으로 주제중심 모형의 실행을 연구하여 제안
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교수님 이러한 꿈을 가진 저에게 대학원 학업을 통해 꿈을 실현하여 사회에 조금이나마 이바지 할 수 있도록 장애아동들에 대한 저의 애정으로 부탁드립니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 작성법 & 유의사항 1. 학업계획서란? 2. 학업계획서
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학습자로서 변화하는 경제 환경과 학문적 발전에 끊임없이 대응하며 자기계발을 이어가겠습니다. 최신 경제 이론과 실증 기법을 지속적으로 습득하고, 국내외 경제학 학술대회와 워크숍에 참여하여 글로벌 경제 전문가로서의 경쟁력을 높일
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경제학과 4. 정치외교학과 5. 신문방송학과 6. 사회학과 7. 법학과 8. 심리학과 9. 사범대 10. 교육학과 1 11. 교육학과 2 12. 미술학과 13. 전기공학과 14. 기계공학과 15. 과학교육학과 16. 생화학과 17. 물리학과 18. 멀티미디어학과 19. 정보
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사회과 교육의 질적 발전을 위한 글로벌 혁신 모델을 도입할 계획입니다. 이를 통해 한양대학교 교육대학원의 명성을 국내외에 널리 알리고, 한국 사회과 교육의 국제 경쟁력 강화를 위해 노력하겠습니다. 결론적으로, 저는 한양대학교 교육
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