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체벌의 실태와 영향에 관한 연구 -학교 체벌을 중심으로, 한국형사정책연구원, 1999
문지영, 초등학교의 체벌 규정 및 교사의 인식에 관한 연구, 경인교육대학교, 2000
박정원 외 1명, \"체벌\" 금지에 대한 입법동향과과제, 대한교육법학회, 2010
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학교적응, 숙명여자대학교 대학원, 1999. 없음ㅁⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체벌의 개념적 정의
2. 학교체벌 전면금지에 대한 국민여론
3. 체벌의 교육심리학적 분석
4. 학교체벌 찬반 입장
1) 학교체벌 찬성 입장
2)학교체벌 반대 입장
5.
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체벌 관련일지
3. 학교체벌 전면금지에 대한 국민여론
4. 체벌의 이론적 근거
5. 외국의 학생체벌 현황
1) 미국
2) 영국
3) 독일
4) 프랑스
5) 중국
6) 일본
6. 학교체벌 찬반입장
1) 학교체벌 찬성입장
2) 학교체벌 반대입장
7. 체벌의
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학교의 근본적인 변화는 이러한 봉건적 문화를 청산하는 것에서부터 시작되어야 한다. 아직도 강압적인 교사의 권위가 존재하고 교감과 교장에게 올바른 소리 하나 못하는 교직 풍토, 체벌이나 인격적인 모욕을 참아내야 하는 아이들의 현실
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청소년문제와 학교교육. 연세대출판부 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.우리나라 학교교육 현황
2.학교의 기능과 역할
3.학교교육과 교육병리현상
4.학교폭력 문제
5.집단따돌림 현상
6.체벌 문제
Ⅲ.맺으며
참고자료 및 문헌
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학교마다 배치하여 학생들이 지속적으로 면담할 수 있도록 해야할 것이다.
참 고 문 헌
유네스코한국위원회(1995). 『인권이란 무엇인가』. 도서출판 오름.
마이클 샌델(2009) 이창신 옮김. 『정의란 무엇인가』. 김영사.
정진곤(2001). 체벌의 개
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반대로 가르침을 위하여 학습이 존재하는 것은 아니다. 따라서 체벌, 강제이발, 학교폭력의 문제에 대해서는 학습권(신체와 표현의 자유) 보장을 전제로 한 접근이 반드시 필요하다. 요컨대 학습권 보장을 전제로 한 채, 그 제한의 요건이나
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반대이다. ( )
⑤ 적극 반대이다. ( ) 제 1장 서론
1. 연구의 필요성 및 연구목적
2. 연구방법
3. 연구의 제한점
4. 용어의 정의
제 2장 이론적 배경
1. 체벌에 대한 일반적 개념
2. 학업 성취도에 대한 일반적 개념
3.
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프로그램 개발과 평가. 창지사.
신화식 외 11인(2004). 영유아교육 프로그램. 교문사.
이소은이순형(2015). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.
지옥정(2005). 프로젝트 학습 공동체를 통한 프로젝트 업근법의 유아 교육
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프로그램에 참여할 의사가 있다.
3
장애인은 나와 근원적으로 차원이 다른 사람이다.
4
나는 어떤 장애에 대해 관심이 있고 더 알고 싶다.
5
장애학생이 원한다면 마땅히 고등교육을 받을 권리가 있다고 생각한다.
6
장애인이 집단 내에서 따돌
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학교체벌에 대해 찬성반대
스트레스를 푸는 자신만의 방법이 있나요?
금융관련 공부는 어떻게 했는가?
엔화의 환율이 오를 것이라고 예상할때 대출을 권할것인가? 아님 외화 예금을 권할것인가?
자기소개 해보세요
자신의 장.단점을 말해보
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학교 특별 활동 내용을 구체적으로 말하시오.
장래 희망을 말하시오.
지원하고 싶은 학과를 말하시오.
대학 서열화의 장단점을 말하시오.
최근의 신문 기사 중에서 가장 관심 있게 본 기사가 무엇인지 말하시오.
출신 학교의 자랑거리를
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학교에서 선후배 교사간 불화가 생긴다면?
23. 학창시절 봉사활동의 경험과 느낀점?
24. 자신이 담당했던 행정업무(교지발간....)
25. 지금 읽고 있는 책 제목
26. 즐거운 수업방안
기타 유의점
①학교 설립자, 건립이념, 연혁에 대해 사전숙지
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학교 통폐합
전면 영어수업에 대해서
이동식수업을 어떻게 보는가
무상급식-시혜적,보편적,소극적,적극적 복지
저는 무상 급식에 반대합니다. 진정한 교육 복지는 저소득층 학생이 교육을 통해 경제적으로 자립할 수 있게 도와주는 것입니다
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학교를 막 입학할 무렵 아버지의 회사는 부도가 났고 그 몇 달 후에 아버지는 화병으로 돌아가셨습니다.
시름에 잠긴 저희 가족은 처음엔 아무것도 할 수 없었지만 친지분들의 도움으로 어머니는 문구점을 차리게 되셨고 나이 차이가 많이 나
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