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행동을 쉽게 습득하게 된다. 이와 더불어 교사와 동료로부터 긍정적인 반응을 얻게되어 좋은 자아개념을 형성할 수 있게 된다.
참고문헌
* 권복순·이경은·이성의(1997), 학교부적응에 대한 학교사회사업실천, 사회복지개발연구 제 3권 제2호,
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학교부적응행동에 미치는 영향
(서윤정, 이동훈, 상담학연구, 부산대, 2011)
-어머니의 경우, 개방적 의사소통만이 자녀의 학교부적응행동 전체를 예측하는 변인으로 나타났지만, 아버지의 경우, 개방형과 문제형 의사소통 모두가 자녀의 학교
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경우 의학적인 치료활동을 실시한다.
특수교사는 부모, 교사에게 설문지 또는 면담 등을 통하여 가정, 시설 혹은 학교 등 주변 환경에서 아동에 대한 인지능력, 학업성취도, 공포증, 신경증, 우울증, 충동성 등 성격관련변인, 사회적 행동, 성
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학교교육
첫째, 최근에 생성된 과정인 개별적 단계는 특히 일반 초등학교나 주요학교에서 상담교사와의 상담과 통합교육 및 수업 혹은 개별적인 도움을 통하여 교육적인 도움을 제공하는 것이다.
둘째, 행동장애학생의 사회성 및 학업성취의
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행동을 증가시키는 모델을 사용하여 긍정적인 피드백을 많이 주고 피해자 입장에서 현상을 보는 것이 중요하다.
[참고문헌]
- 박영신, & 김의철. (2001). 학교폭력과 인간관계 및 청소년의 심리 행동특성: 폭력가해, 폭력피해, 폭력무경험 집단
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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행동이 과제수행의 속도와 정확성에 미치는 영향. 한국심리학회
송석재. (2003). 반드라의 행위 중심의 도덕 교육론에 관한 연구. 한국 교원대학교 박사학위 논문
오용세. (2000). 초등학교 아동의 보상과 벌 인식에 관한 연구. 부산대학교 석사
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학교부적응의 개념 9
2) 학교부적응 발생원인 10
3) 학교부적응 청소년의 행동특성 12
3. 자아존중감 12
1) 자아존중감의 개념 12
2) 자아존중감의 형성 13
4. 선행연구의 개관 15
5. 연구가설 17
Ⅲ. 연구 방법 및 절차 18
1. 연구
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행동과의 관계」, 서강대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
김경화. 「부모-자녀간의 의사소통과 청소년의 문제행동에 관한 연구」, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1999.
김성연. 「부모-자녀간의 의사소통, 친밀감 및 신뢰감과 청소
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학교폭력은 상대방의 기분을 알지 못해 일어나는 문제 행동이라고도 할 수 있기 때문이다.
4)가해학생의 개인적 사안인 진로의 문제는, 형식적인 담당자 배치와 지도가 아니라 체계적인 연구를 통해 전문적으로 지도할 수 있어야 한다. 상급
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행동하였습니다. 초등학교에서는 태권도에 흥미가 있어 친구들과 함께 재미있게 배웠으며 저에게 꼭 필요하다고 생각되는 것은 항상 시도하였습니다.
저는 가정형편이 넉넉하지 못해 고액과외나 외국에서의 교육경험은 없습니다. 그러나 현
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행동을 함으로써 상점을 받기위해 노력합니다. 이 제도로 부정적 마인드를 가진 학생들이 긍정적인 마인드를 가진 것 같아서 굉장히 뿌듯합니다. 1. 고등학교 재학 중 교내․외에서 실행한 자기주도적 활동(학습 활동 또는 교과 외 활
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상황이었습니까? (최소 300자, 최대 500자 입력가능)
17.그러한 상황에서 본인은 어떻게 행동을 했는지 기술해 주십시오. (최소 300자, 최대 500자 입력가능)
18.이 경험을 통해 무엇을 느꼈는지 기술해 주십시오. (최소 300자, 최대 500자 입력가능)
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행동을 충분히 통제할 수 있다는 것을 알 수 있었습니다. 또한 문제학생에 대한 가정방문, 전화상담을 강화함으로서 아이들의 학교부적응 문제를 예방하고 아이들이 학교생활을 만끽할 수 있는 제반환경을 마련하겠습니다.
4. 전공 관련 및
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행동을 분석하고, 사회 문제에 대한 다양한 관점을 접할 수 있었습니다. 또한, 작가들의 풍부한 상상력과 창의적인 표현 방식은 저의 상상력을 더욱 확장시켜주었습니다.
학교 글쓰기 대회와 온라인 글쓰기 커뮤니티에서 활동하며 저는 글쓰
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