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론에서는 애착행동은 본능적이 아닌 학습된 행동으로 보았다. 엄마는 영아에게 배고픔의 해소 등 일차적 욕구를 음식물, 신체적 접촉, 편안하게 해주는 것 등의 강화를 통해 해소시켜주며 이차적 강화가 된다고 보았다. 학습 이론에서는 엄마
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학급경영의 이론과 실제, 원미사, 2003
윤정일 외, 한국 교육정책의 쟁점, 교육과학사, 2003.
정일환, 교육정책론, 원미사, 2000.
정태범, 교육정책분석론, 원미사, 1999.
http://sgc.edunet4u.net:88/ Cyber 학교운영위원회 정보센터 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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유대관계를 유지할 수 있는 능력에 영향을 미치며, 유아들의 부정적 느낌을 표현하기 위한 신체적 수단에 덜 의존하는 경향이 있다.
따라서 교사는 감정을 표현할 수 있는 다양한 놀이를 준비해 주어서 다양한 감정을 경험하게 하고, 부정적
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특성
8. 학교운영위원회의 발전방안
1) 학교운영에의 학생 참여 보장
2) 사립학교 학교운영위원회의 위상 격상
3) 학교 내외의 다른 의사결정기구들과의 관계 정립
4) 학교운영위원회 평가체제 구축
참고자료
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학급내 가치있는 역할부여가 장애아동에 대한 일반아동의 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문, 1998
◇ 이미선·강병호·김주영·조광순, 장애영유아 조기발견 및 진단평가방안 연구, 서울 : 국립특수교육원, 2001
◇ 이유
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