|
활동
이야기나누기
선생님에 대해 알아보기
선생님의 이름에 대해서 알아본다.
교사: 애들아 선생님의 이름 아는 친구있니?
유아: 잘모르겠어요
교사: 선생님의 이름은 OOO선생님이에요.
선생님 이름이 뭐라구요?
유아: OOO선생님이에에요.
동
|
|
|
활동지를 보니까 선생님 말씀을 다 너무 잘들을 것 같아~
OO은 사마귀를 너무 멋지게 잘 표현해 주었어~ 멋쟁이!
OO은 잠자리의 날개가 위 아래로 움직이는 것처럼 표시해주었어~ 정말 멋진데?
그럼 마지막으로 선생님께서 너희가 정말 어느 곤
|
|
|
본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
2. 발도르프 프로그램의 교육목표
3. 발도르프 프로그램의 교육원리
4. 발도르프 프로그램의 교육과정
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
생활 교과의 교육목표
1. 1학년 목표
1) 놀이와 표현
2) 감상
3) 이해
2. 2학년 목표
1) 놀이와 표현
2) 감상
3) 이해
Ⅳ. 즐거운생활 교과의 수업과정
1. 준비 및 감각적 감지
2. 기초 기능 파악 및 탐색
3. 표현 및 활동(수업의 핵심)
4. 정착
|
|
|
교육. 한국방송통신대학교출판문화원. 음에 제시된 건강교육 ‘주제 - 활동유형‘ 1)~4) 중 두 가지를 선택하여 유아를 대상으로 하는 건강교육 활동계획안을 작성하시오.
1. 편식 예방교육 ? 이야기나누기
2. 미끄럼 사고 예방교육 ? 실
|
|
|
이야기를 순서에 맞게 좀 더 구체적구조적으로 말할 수 있게 지도할 수 있다.
*육하원칙 판을 준비하여 유아가 보면서 이야기 할 수 있도록 한다. 활동명
활동유형
생활주제
소주제
교육목표
준비물
특별사항
분류
활동
|
|
|
가을나무요
- 네, 선생님 저는 ~~이 재밌었습니다.
- 네
- 네~ 잠자리야~
담아요
- 재밌었어./ 좋았어
- 우와 좋겠다~
- 우와~
- 네
- 네
연계활동
알아보았던 열매들을 간식시간에 직접 먹어본다.
알아보았던 가을나무와 열매들을 동화들을 때 회
|
|
|
생활주제
계절 - 가을
주 제
가을아 고마워
활동연령
만 3 세
활동방법
이야기나누기 + 조형활동
활동목표
가을에 수확하는 곡식이 무엇인지 알아보고 이야기 나눌 수 있다.
가을 곡식을 이용하여 다양하게 꾸밀 수 있다.
활 동 내 용
비 고
|
|
|
활동을 통한 언어지도(관련교과: 건강)
Ⅳ. 언어교육(언어지도, 언어학습)을 위한 교육연극적 방법
1. 감각열기 과정에 적용
2. 주요활동 과정에 적용
3. 마무리 과정에 적용
Ⅴ. 언어교육(언어지도, 언어학습)을 위한 미디어교육적 방법
|
|
|
교육계획안 (4주분)
(1) 1주차 - 교통기관의 종류
(2) 2주차 - 고마운 교통 기관
(3) 3주차 - 교통 기관의 변천 과정과 구조
(4) 4주차 - 교통 통신과 교통 생활
4. 일일교육 계획안 (1일분)
5. 단위활동 계획안
Ⅲ. 결론 - 시
|
|
메뉴펼치기
