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;집단학습
1. 집단학습 기법의 특징
2. 집단학습의 실제
왕따의 해결방안
1. 피해학생과 가해학생을 위한 방안
2. 학부모를 위한 방안
3. 교사를 위한 방안
4. 교육기관과 단체를 위한 방안
▶학교풍토와 학습집단.
▶집단 따돌림 지도.
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학급편성(중등)
4.학부모교육
1.매스컴의 학교폭력에 대한선정적인 보도자제
2.유해매채단속강화
3.학교폭력에 적극대처하는 학교에 대한차등지원
4.학생문화활동공간확충
5.학급당 학생수감축
6.과대규모학교분리
집단따돌림 문제에 효과적
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학급담임교사는 교실을 안전하고 개방적인 환경으로 만들기 위하여 평소 민주적인 학급경영을 하여야 한다.
③ 청소년들이 ‘집단따돌림’이 갖는 비윤리성을 이해할 수 있는 기회를 갖는 교육프로그램이 있어야 한다. 이를 위해서 청소년
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풍토 조성을 위해, 대중매체의 자체적 정화와 더불어 학교와 시민단체의 언론 선도 노력이 구체화되어야 하며, 물질 만능 주의적 관행이 타파되어야 한다.
집단따돌림현상은 피해 학생 뿐 아니라 가해 학생에게도 부정적 영향을 끼치며, 그
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집단 따돌림 피해자 간접적으로 경험하기
ㆍ집단 따돌림의 예방법과 해결방법
- 장난으로 시작한 학교폭력 피해의 심각한 결과 보기
학교폭력 사례 찾아보기
- 상황극은 연출하여 피해학생의 아픔 공감하기
학급에서 실천할 수 있는 예방규
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