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유아들이 대답할 수 있도록 기다려 준다.)
*T:오늘 날씨는 어떠한지 창밖을 볼까요?
*C:햇님이 있어요.(손유희로 소개하기)
출석카드
날짜판
칠판
보드마카
11:20~11:35
이야기 나누기
(동물 프로젝트)
<내가 좋아하는 동물은?>
-유아들에게 좋
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활동/출석 부르기&날짜 날씨 소개
11:10~11:20
이야기 나누기
11:20-11:50
수영역
11:50~13:30
점심및양치하기
13:30~15:00
실외놀이&오후간식 먹기
15:00~16:00
오후자유선택활동
16:00~18:00
종일반 낮잠및귀가 지도
부모상담
유아특이사항
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나무와 꽃에 물 주기, 나무나 꽃을 꺾지 않기 등
-유아들이 식목일의 중요성을 알 수 있도록 한다.
그림자료
11:20-11:50
수영역
<순서대로 숫자 이어서 그림 완성하기>
-적혀 있는 숫자를 읽어본다.
-싸인펜으로 숫자 순서대로 줄을 이어본다.
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유아특이사항
*최○○-“오늘 더워요!”하며 날씨에 대해서 이야기를 했다. 점심을 먹을 때 밥알과 반찬을 흘려놓고, 줍지 않았다. 간식으로 나온 바나나를 맛있게 먹었다. <<목차>>
단원
소단원
학습목표
~10:10
등원&자유선택활동
10:10~
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유아가 잘 볼 수 있는 장소에 게시한다. 나. 유아와 함께 요리 순서도를 보면서 준비물을 살펴본 후, 샐러드 만드는 과정에 대해 이야기 나눈다. 라. 요리 순서도에 있는 만드는 방법을 유아와 함께 확인해 가며 요리 활동을 한다. 마. 샐러드에
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영유아의 식생활은 양친, 또는 가족의 식생활에 동화되며 또 모방해서 식사의 기호 등이 형성되므로, 특히 모친의 자세가 큰 영향을 주게 된다.
⑷편식의 예방
편식은 유아기, 특히 자아의식이 발달하는 3세경부터 많아지며 학동기를 거쳐 사
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유아 : o o o 생년월일 : 00. 00. 00 성 별 :
관 찰 자 : o o o 관찰일자 : 00. 00. 00 관찰시간 :
관찰일 현재 유아의 연령 : 0세 관찰장면 :
기 록
00이가 미술영역에서 색종이를 오려서 스티커 북을 만든다.
여자 친구가 스티커를 달라고 하니 스티커를
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)
유아관찰
*신○○-양치질을 할 때 교실에 돌아다니면서 하다가 옷에
양치물을 묻어서 지저분해지기도 하였다.
우유를 바닥에서 장난을 하면서 먹다가 흘리기도 하였다.
결석원아 및
결석사유
이○○(서울 나들이)
박○○(감기) 없음
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다음 대량생산에 임하기 앞서 시험용으로 개발된 프로토타입 입출력의 사례를 보여줄 뿐 실제 데이타도 없고 절차논리도 구현되지 않는 프로토타입 개발된 프로토타입을 계속 진화시켜 나감으로써 최종적인 시스템으로 발전시키는 진화형
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유아의 엄마는 위생의 중요성을 인지하고 환경위생을 철저히 하고 환기를 잘시키겠다고 말했다.
2)유아의 엄마는 아토피 치료를 위한 위생, 환경관리에 대해 인지하고 구체적으로 말할수 있게 되었다.
3)아토피에 대한 지식에 관심을 가지고
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