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교육학 요약정리
1. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
2. 자유학기제
3. 상호제지이론
4. 다문화교육
5. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
6. 교육목표
7. 스키너의 강화이론
8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
9. 능력참조평가와 성장
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교육학 정리자료 Part3
1. 콜맨의 교육자본
2. 아들러의 개인심리학적 상담방법
3. 자유학기제
4. 맥그리거의 XY인간관
5. 스킬백의 학교중심교육과정
6. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
7. 합리적 행동적 정서치료
8. 다문화교육
9. 아이즈너
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육
9. 이중노동시장이론
10. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
11. 목표기반시나리오
12. 중핵교육과정
13. 상보적 교수법
14. 집중이수제
15. 콜맨의 교육자본
16. 과학적 관리론
17. 인지적 도제이론
18. 타일러의 교육과정 개발모형
19. 평가의 신
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교육학 총정리 Part7
1. 콜맨의 교육자본
2. 부르디외의 문화적 재생산이론
3. 자유학기제
4. 블록타임제
5. 기대가치이론
6. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
7. 생활지도의 원리
8. 인지적 도제이론
9. 파이너의 재개념주의
10. 아들러의
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정적 강화의 원리에 바탕을 둔 행동변화의 기법들은 오랜 기간에 걸쳐 실증적 연구를 통해 그 효과성이 과학적으로 입증되었기 때문에 교육의 책무성(accountability)이라는 측면에서도 교육 장면에의 적용 가능성을 검토할 필요가 있다.
Ⅳ. 참
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육과 전통교육의 비교 -
전통교육
구분
열린교육
집단, 전체 학생
수업대상
학생개인
고정적, 규정적, 교사가 결정
수업목표
융통성, 가변성, 개별화됨, 교사와 학생이 같이 결정
획일적, 교과서 중심
수업형태
진단에 의한 다양한 방법
일정,
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육학 연구. 36(1)
석문주 외(1997) 학습을 위한 수행평가. 교육과학사
양영선, 이재경. 멀티미디어 환경에서의 교수-학습 형태와 지도 방안. 멀티미디어교육지원센터 [방통대 유아교육과 3학년 교육공학 공통] 교육공학에 대한 교육공학자들
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개별화되어야 효과를 발휘할 수 있기 때문에 각 개인에게 적당한 강화물을 찾는 것이 매우 중요하다. 자폐 아동에게 사용되어 온 행동치료는 크게 정적 강화와 벌로 나누어 생각할 수 있다. 정적강화에는 구체적 보상, 사회적 강화, 토큰 보상
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육학 : 가드너의 다중지능이론이 교육에 주는 함의」, 조선대학교 인문학연구소, 2015.
-변경혜, 「다중지능 이론에 기초한 수준별·개별화 수업 전략」, 대구교육대학교 교육대학원, 2014.
-문용린, 「다중지능과 잠재능력 개발」, 국제뇌교육
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육은 특수유아의 발달 영역을 강화하여 성장과 학습을 촉진과 학습 가능성을 극대화하며, 특수유아의 적절한 가족 역할의 교육과 지원을 위해 필요하다.
특수유아는 일반유아와 달리 특수한 요구를 가지며, 그에 따른 개별화, 전문화, 집중화
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