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- 2013년 시작하여 정책연구실, 경영지원부, 교육사업부의 조직구성으로 체계적이고 안정적인 재단 운영
- 13명의 정책연구실 연구인력 보유로 인한 체계적인 교육시스템 설계 가능
- 16명의 교육사업부 인력이 분야별 교육 담당으로 인한 안
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평생 교육체제 실현
2. 평생학습 접근성 제고를 위한 온-오프라인 평생학습 종합지원체제 구축
3. 사회통합을 위한 생애주기별, 계층별 맞춤형 평생학습 지원
4. 창조경제 견인을 위한 지역사회의 학습 역량 강화
결론
평생교육방법론에
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육방법론 측면에서 필요함을 잘 나타내주고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 100세 시대 국가평생학습체계 구축을 위한 제3차 평생교육진흥기본계획(2013~2017)이 발표되었는데 이 계획이 평생교육방법론에 비추어 볼 때 어떤 시사점이 있는지 살펴보
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구축을 더 체계적으로 지원할 수 있는 전문적 시스템의 구축이 요구된다. 여섯째, 해당기관에서 여성들이 평생교육을 이수한 이후 수료생에 대한 해당기관의 사후관리와 보상이 철저하게 진행될 수 있는 체제가 강구되어야 한자. 즉, 직업·
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검증부터 먼저 이루어져야 한다. 이러한 섬세한 과정들을 거친 후에야 평생 교육기관은 효과적인 비전을 제시할 수 있다.
참고문헌
박명신, 장은숙, & 박수정. (2012). 평생교육사 직무의 상대적 중요도 분석. 교육연구논총, 33(1), 165-186.
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리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오.
3. 교재의 7장 학습조직 구축의 기본 원리를 정리하고(반페이지 이내), 평생
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평생교육, 평생교육의 바람직한 방향
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2) 평생교육경영론 교안 1.
서론
2.
본론
1) 평생교육기관 개념
2) 평생교육기관 특성
3) 평생교육기관 문
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평생교육원의 경쟁력 강화를 위하여 현재의 획일적인 프로그램 운영과 관리에서 벗어나 온라인 강좌 체제 구축으로 다양화를 모색하고 교육 대상을 어린이까지로 확대하여 ‘요람에서 무덤까지’라는 평생교육 설립 취지에 어울리는 교육
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평생교육기관은 많은 장점을 포괄하고 있지만, 아직 다듬지 못한 원석에 불과하다. 그러므로 우리는 평생교육기관의 개선점을 찾고 앞으로 나아가야 할 것이다.
6. 출처 및 참고문헌
배영주(Bae Youngju). \"‘포용적’ 평생교육체제 구축의 의미
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것을 고려했을 때, 수업 시간이 오후 6시 반이나 7시쯤에 시작하는 것이 더욱 효과적이고 많은 이들의 참여를 유도하는 방법일 수 있을 것이다.
해당 평생교육 기관의 프로그램은 주로 카페를 통해 공지되고 있으며, 카페에서는 각 월의 교육
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